Statistické metody používané na vybrané střední škole

Petr KOZÁK

Bakalářská práce

Statistical Methods Used for Selected Secondary School

Anotace:

Cílem této práce je demonstrovat možnosti zpracování a analýzy statistických veličin za účelem poskytnutí výsledků využitelných pro další rozvoj středních škol. Při použití vhodných nástrojů a správné interpretaci mohou získané výsledky pomoci škole zhodnotit, jakým směrem se ubírá, jaký je její vnitřní rozvojový potenciál a jakým způsobem může dosáhnout lepších výsledků. Teoretická část práce je zaměřena na popis statistických veličin a statistických deskriptivních metod využitelných při autoevaluaci školy, popisuje informační zdroje, metody sběru dat a sledované jevy, které jsou při autoevaluaci hodnoceny. Praktická část práce je zaměřena na využití statisticko-analytického postupu pro řešení konkrétního problému na vybrané střední škole. Cílem praktické části je nalezení a aplikace postupu pro stanovení minimální výše relativní míry absence, při jejímž překročení by byl žák povinen konat komisionální postupovou zkoušku z daného předmětu. Součástí praktické části je hodnocení výsledků analyzovaných údajů o absenci a prospěchu žáků a vysvětlení možných přínosů a nevýhod využití komisionální postupové zkoušky ke snížení absence.

Abstract:

The aim of this work is to demonstrate the possibility of processing and analysing statistical quantities in order to provide usable results for further development of secondary schools. The obtained results can help the school to assess in what direction to proceed, what its internal development potential is and how it can achieve better results when using appropriate implements and proper interpretations. The theoretical part focuses on the description of statistical quantities and methods of descriptive statistics usable for school self-evaluation, it describes the information sources, data collection methods and the observed phenomena which are appraised in self-evaluation. The practical part is focused on using statistical and analytical procedure to solve a particular problem in a selected secondary school. The aim of this practical part is to find and to apply a procedure to determine the minimum amount of relative rate of absence, at which point the student would be required to take a progressive examination of the subject by a board. A piece of the practical part is the assessment of the analyzed data results in absence and marks of students and a explanation of potential benefits and drawbacks of the use of a progressive examination of the subject by a board to reduce absences.

Klíčová slova

statistické metody, střední škola, rozvoj školy, chí-kvadrát test nezávislosti, regresní modely, analýza statistických veličin, autoevaluace, relativní míra absence, komisionální zkouška

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 3. 2011

Zveřejnit od: 1. 1. 2099

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 5. 2011
• Vedoucí: RNDr. Karel Hrach, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Fakulta sociálně ekonomická

Bakalářský studijní program / obor:
Ekonomika a management / Podniková ekonomika a management