Analýza metodiky Helen Doron Early English

Bc. Marie Barotová

Bachelor's thesis

An Examination of the Helen Doron Early English Methodology

Anotácia:

Bakalářská práce zkoumá platnost metodiky Helen Doron Early English pro výuku angličtiny pro děti s ohledem na vývoj dětí, jejich specifické charakteristiky jako žáků a v rámci RVP PV. Nabízí podrobné uvedení do metodiky Helen Doron Early English a ukazuje, jak metodika reflektuje konkrétní potřeby dětí v souladu s jejich celkovým vývojem. Také ukazuje, v kterých ohledech souhlasí s přístupy RVP PV a ve kterých bodech se neshoduje. Práce rovněž zkoumá funkčnost plánů hodin, které jsou k dispozici učitelům Helen Doron Early English s ohledem na výše zmíněné a nabízí vlastní soubor plánů v rámci metodiky Helen Doron Early English, které se pokouší o kompaktnější zachycení metodiky jako takové.

Abstract:

The Bachelor’s Thesis examines the validity of the Helen Doron Early English methodology for teaching English to very young learners within the frames of child development, nature of child learners, and the RVP PV document. It provides an in-depth introduction to the methodology and shows how it links to the specific needs of children with respect to their development as a whole. It also describes in which areas it corresponds to the RVP PV document, and points out the differing points. The thesis also offers an analysis of the lesson plans provided by the Helen Doron Early English methodology with respect to the above stated and to the methodology itself, and proposes a new set of lesson plans within the Helen Doron Early English methodology that attempt to provide more cohesive reflection of the methodology as such.

Keywords

Helen Doron Early English, děti, angličtina pro děti, vývoj dětí, hypotézy S. Krashena, přezkoumání, RVP PV Helen Doron Early English, children, teaching English, child development, Krashen’s Hypotheses, examination, RVP PV

Jazyk práce: English

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 5. 2014
• Vedúci: Mgr. Bc. Šárka Dohnalová

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Pre-school and After-school Education / Pre-school Teacher Training