Prevence školní neúspěšnosti v mateřských školách

Jana Bradáčová

Bakalářská práce

Prevention of School Failure in Kindergartens

Anotace:

Tématem předložené bakalářské práce je prevence školní neúspěšnosti v mateřských školách. Jejím cílem bylo zjistit, jaké metody prevence školní neúspěšnosti dětí jsou nejčastěji v mateřských školách používány. Bakalářská práce byla rozdělena na dvě stěžejní oblasti, na  část teoretickou a na část praktickou. Teoretická část bakalářské práce seznamovala čtenáře s vývojem předškolního dítěte, s oblastmi rizikových faktorů, které ohrožují školní úspěšnost a s metodami prevence a reedukace, které jsou v mateřských školách používány. Praktická část zjišťovala formou 40 dotazníků, jaké metody prevence školní neúspěšnosti jsou v mateřských školách nejčastěji používány. Výsledky ukázaly, že pedagogové mateřských škol pracují s dětmi převážně skupinovou formou, ve smíšených třídách. Většina pedagogů absolvovala kurzy nebo semináře zaměřené na prevenci školní neúspěšnosti. Bylo také zjištěno, že Metoda dobrého startu a program Maxík jsou nejčastěji používané stimulační programy.

Abstract:

In this bachelor thesis I deal with prevention of underachievement at nursery schools. Its aim is to detect the most common methods of prevention of underachievement at nursery schools. The bachelor theses consists of two main parts - a theoretical part and a practical part.The theoretical part concentrates on the development of preschool children, including high-risk factors that affect success of children at schools and prevention and reeducation methods that are applied at nursery schools. The practical part has used 40 questionnaires to identify which prevention methods of school underachievement are applied at nursery schools most frequently. The results indicates that nursery school teachers work with children primarily in groups, in mixed classes. Most teachers have successfully completed courses focused on prevention of school underachievement. It also has been found that A good start method and Maxík method are the most frequently used stimulating programmes.

Klíčová slova

předškolní věk, prevence, školní úspěšnost, školní zralost, mateřská škola, metody reedukace.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 4. 2015

Zveřejnit od: 24. 4. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Radka Hronová

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika předškolního věku