Osobnost učitele odborných předmětů

Bc. Ludmila Beránková

Master's thesis

Personality of teacher of profesional ubjects

Abstract:

Práce zkoumá osobnost učitele odborných předmětů z několika úhlů. Jsou rozebrány předpoklady, mezi nimž mají široký přesah morálka a úsudek. Potřebná je také opora v jasné osobní vizi. Z pohledu dovedností je kladen důraz mimo jiné na sebereflexi, komunikaci a schopnost empatie. Pedagog je ze svého poslání vzorem pro žáky a má zásadní vliv na formování jejich vlastní osobnosti. V rámci práce byl proveden výzkum mezi nově přijatými pedagogy a mezi vedoucími pracovníky na vybraných středních školách v Pardubickém kraji. V oblasti přijímání pedagogických pracovníků bylo zjištěno nedostatečné ověřování praktických dovedností uchazečů a také zjednodušování celého procesu přijetí oproti doporučením z literatury. Z tématu rozvoje osobnosti pedagoga byla zkoumána především motivace, kontrola a hodnocení. Na základě zjištění z odborné literatury a výsledků výzkumu byla sestavena doporučení pro podporu přijetí kvalitního uchazeče na pozici pedagoga a umožnění jeho efektivního rozvoje.

Abstract:

This thesis examines the personality of the teachers of vocational subjects from several points of view. Requirements are discussed, and morality and judgment exceed. Support in a clear personal vision is also required. Regarding skills, emphasis on self-reflection, and also communication and empathy, are placed. The teacher is a model of its mission for pupils and has a major impact on the formation of their own personality. The research work was carried out among the newly adopted teachers and among managers at selected secondary schools in the Pardubice region. In the area of admission teachers a insufficient verification of practical job skills and also simplifying the process of adoption compared to recommendations from the literature were found. Based on the literature survey and research recommendations have been prepared to support the adoption of quality candidates for the positions of teachers.

Keywords

přijímací pohovory, pedeutologie, učitel, zákony, přijímací řízení, motivace, kontrola, hodnocení, rozvoj učitele, interviews, pedeutology, teacher, laws, admission, motivation, control, evaluation, teacher development

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 17. 4. 2013

Thesis defence

• Date of defence: 20. 5. 2013
• Supervisor: Mgr. Pavel Pecina, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Secondary Schools / Teacher Training of Specialized Subjects for Secondary Schools – Specialisation Commerce and Services