Možnosti využití aktivizujících výukových metod ve výuce odborných předmětů

Ing. Šárka Bílková

absolventská práce studenta CŽV

Possibilities of using activating teaching methods in the teaching of vocational subjects

Anotace:

Závěrečná práce s názvem „Možnosti využití aktivizujících metod ve výuce odborných předmětů“ se zabývá výchovně vzdělávacím procesem, s kterým souvisejí mimo jiné i aktivizující metody, které žáky podněcují k většímu zapojení do výuky a zvyšují tak jejich aktivitu a motivaci během vyučování. Práce hodnotí význam aktivizujících metod a je zaměřena na jejich využití a uplatnění ve výuce. Autorka dále charakterizuje jednotlivé aktivizující metody. Při zpracování teoretické části byla využita metoda analýzy informací z odborné literatury.V praktické části autorka analyzuje názory žáků ve formě dotazníku. Zjišťuje, jestli se žáci s aktivizačními metodami při výuce setkávají, jejich informovanost o aktivizačních metodách a jejich postoj k výuce s obsahem tradičních metod. Součástí praktické části je i individuální rozhovor s učitelem, který se vyjadřuje k problematice aktivizačních metod. Na základě komparace výsledků obou šetření autorka vyslovuje vlastní doporučení, a to případné možnosti, jak využít některé aktivizační metody ve výuce, a tím zkvalitnit výchovně vzdělávací proces.

Abstract:

The final work called “Possibilities of using activation methods in teaching technical subjects“ deals with the educational process that is connected with activation methods which encourage students to be active during lessons and motivate them. The final work evaluates the meaning of activation methods and focuses on their use in lessons. The author describes particular activation methods too.In the theoretical part there is used the method of information analysis from proffesional literature. In the practical part the author analyses students´ opinions in the questionary. She finds out how students are informed about activation methods and students´attitude towards teaching with traditional methods.A part of the practical part is also the dialogue with a teacher who comments on the issue of activation methods. Based on comparison of results of both parts the author puts her own suggestions how to use the activation methods in lessons and how to improve the educational process.

Klíčová slova

vzdělávací proces, aktivizující metody, odborné vzdělávání

Keywords

educational process, activation methods, professional education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 3. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Ing. Kateřina Tomšíková

Česká zemědělská univerzita v Praze

Institut vzdělávání a poradenství

celoživotní / obor:
Rozšiřující kurz / Studium učitelství odborných předmětů