Komunikační dovednosti u žáků v 1.ročníku logopedických tříd na Základních školách ve Zlínském kraji.

Bc. Marcela Ševelová

Master's thesis

Communication abilities of pupil in the first grade of logopaedics classes on the basic schools in Zlín region.

Abstract:

V této diplomové práci jsem zpracovala přehled situace ve Zlínském kraji v oblasti komunikačních dovedností žáků 1. ročníku logopedických tříd a logopedickou intervenci poskytovanou těmito školskými zařízeními. Podařilo se mi nahlédnou do práce učitelů v těchto třídách prostřednictvím praxe a domluvených návštěv. Výzkumem se získal přehled o logopedické intervenci před vstupem do základní školy, byl zjištěn rodiče na logopedické třídy a logopedickou péči v nich prováděnou. Teoretická část seznamuje s vymezením vývoje dítěte ve všech stadiích, komunikačními dovednostmi žáka mladšího školního věku a vzděláváním podle Rámcově vzdělávacího programu. Seznamuje s danými zákony a vyhláškami týkajícími se integrace dětí s narušenou komunikační schopností. Komunikace je nezbytná součást dorozumívání se člověka s člověkem. Používáme verbální a neverbální komunikaci, kterou vyjadřujeme své pocity, názory, postoje a sdělujeme si informace. Správně komunikovat je nedílná součást každého z nás a proto je v zájmu nás všech, kteří pracujeme s dětmi v mateřské škole a žáky v základní škole. Správná komunikační schopnost usnadňuje život člověka v celé šíři, jeho psychiku, osobnost, zařazení ve společnosti, práci i v životě. Je třeba hledat cesty vedoucí k odstraňování nedostatků v komunikaci. Příznivým obdobím je právě předškolní věk a mladší školní věk, kdy ještě je období pro zlepšení komunikačních dovedností podle přísloví: „Ohýbaj ma mamko, pokjal som ja Janko, až já buděm Jano, něohněš ma mamo“

Abstract:

In this graduation theses, I worked up situation in the sphere of communication ability of pupils in the first grade of logopaedics classes and logopaedics intervention provided by these educational institutions in Zlín region. Research showed summary of logopaedics intervention before entry to basic school. It was found view of parent to logopaedics classes a logopaedics care. Theoretic part acquaints with child's advancement in all stadiums, with communication ability of pupil in the first grade and with education according to General educational platform. It acquaints with acts and public notices dealing with integration of children with disturbed communication ability. Communication is necessary part of mutually intercommunication. We use verbal and nonverbal communication for expression of feelings, opinions and positions. Right communicating is part of each of us who work with children at kindergarten and pupils at basic school. Right communication ability facilitates human life. It influences his psyche, personality, engaging at society, work and life.

Keywords

Logopedická třída, dyslalie, prevence, RVP, základní škola, žáka, logoped, učitel, rodič, dítě předškolního věku, komunikační dovednost.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 23. 7. 2009

Thesis defence

• Date of defence: 2. 9. 2009
• Supervisor: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
• Reader: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education