E-learning u studentů kombinované formy studia na vysoké škole

Gabriela Vašáková

Bachelor's thesis

E-learning for Students of the Combined Form of Study at University

Anotácia:

Tato bakalářská práce se zaměřuje na kvantitu a kvalitu využívání e-learningu studenty kombinované formy studia na vysoké škole. Cílem práce je poznat, popsat a interpretovat využívání e-learningu studenty kombinované formy studia na vybrané vysoké škole. Teoretická část vysvětluje pojem e-learning, popisuje jeho formy a také se zabývá systémy pro řízení vzdělávání (LMS) a nástroji pro online komunikaci. V neposlední řadě jsou popsány faktory ovlivňující úspěšné studium e-learningu a analyzovány výhody a nevýhody e-learningu pro studenty. Empirická část práce byla založená na kvantitativním dotazníkovém šetření, jehož prostřednictvím byla shromážděna a následně analyzována data o využívání e-learningu u padesáti studentů studijního programu Aplikovaná pedagogická studia na Institutu celoživotního vzdělávání Mendelovy univerzity v Brně. Výsledky výzkumu ukazují, že větší část studentů hodnotí e-learning spíše pozitivně a aktivně jej využívá jak pro akademické, tak i pro osobní účely. V závěru práce jsou zmíněna doporučení pro optimalizaci e-learningových strategií a navrhovaný další výzkum v této oblasti. Práce přispívá k lepšímu pochopení využívání e-learningu studenty kombinované formy studia na vysoké škole a může sloužit jako zdroj informací pro zefektivnění e-learningu ve vzdělávacích institucích.

Abstract:

This bachelor's thesis focuses on the quantity and quality of the use of e-learning by students of the combined form of studying at university. The work aims to know, describe, and interpret the use of e-learning by students of the combined form of studying in the selected college. The theoretical part explains the concept of e-learning, describes its forms, and deals with learning management systems (LMS) and tools for online communication. Last but not least, the work describes factors affecting successful e-learning studies and analyzes the advantages and disadvantages of e-learning for students. The empirical part of the work was based on a quantitative questionnaire survey, through which data on the use of e-learning was collected and subsequently analyzed among the fifty students of the Applied Pedagogical Studies program at the Institute of Lifelong Education at Mendel University in Brno. The research results show that the majority of students evaluate e-learning rather positively and actively use it for academic and personal purposes. The conclusion of the thesis recommends some optimizing e-learning strategies and suggests further research in this area. The work contributes to a better understanding of students' use of e-learning in the combined form of studying at the university and can serve as a source of information for making e-learning in educational institutions more efficient.

Kľúčové slová

e-learning, kombinované studium, Learning Management System, Moodle

Keywords

e-learning, combined studies, Learning Management System, Moodle

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 16. 5. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 6. 2024
• Vedúci: Mgr. David Kryštof, Ph.D.
• Oponent: Peter Marinič, Ph.D.

Mendel University in Brno

Institute of Lifelong Learning

Bachelor programme:
Applied Educational Studies