Motivace ke vzdělávání ve výkonu trestu odnětí svobody

Mgr. Kristýna Kvídová

Master's thesis

Motivation of Individuals in Correctional Facilites to Education

Anotácia:

Edukace ve výkonu trestu odnětí svobody je důležitým tématem nejen pro penologii. Společnost od trestu odnětí svobody očekává nejen, že si odsouzený svůj trest odbyde, ale že věznice také zajistí jeho nápravu protispolečenského chování a tím se zabrání jeho recidivitě. Tohoto cíle, změny osobnosti pachatele, se dosahuje skrze výchovnou a vzdělávací funkci trestu. Důležitým faktorem pro vzdělávání odsouzených v dospělém věku je jejich motivace. Tématem diplomové práce je právě vzdělávání odsouzených, které probíhá v rámci programů zacházení ve věznici Příbram a jejich motivace k tomuto vzdělávání. Teoretická část práce mapuje faktory motivace ke vzdělávání, popisuje systém vzdělávání ve výkonu trestu v ČR a podrobuje obecné analýze programy zacházení ve věznicích. V praktické části je zkoumána otázka, zda u odsouzených dominuje vnitřní nebo vnější motivace ke vzdělávání. Šetření bylo provedeno za účasti 104 odsouzených ve věznici Příbram a mělo formu kvantitativního výzkumu.

Abstract:

Education during the execution of imprisonment is an important issue not only for penology. Society expects the condemned to not only to go through their punishment of imprisonment, but also that the prison ensures the remedy of anti-social behavior and thereby prevents its return. This objective, personality change of the offender, is achieved through mentoring and education. The important factor in the education of adult prisoners is their motivation. This thesis topic is the education of prisoners, which is part of the treatment programs in Pribram prison and their motivation for further education. The theoretical part of this work presents the factors of motivation for learning, describes the system of education in prisons in the Czech Republic and is subjected to general analysis of the treatment programs in prisons. The practical part answers the question whether the convicted people are dominated by internal or external motivation to learn. The survey was conducted with the participation of 104 convicts in Pribram prison and took the form of quantitative research.

Kľúčové slová

vězeňství, vzdělávání, motivace, vnitřní a vnější motivace, výkon trestu odnětí svobody, programy zacházení, věznice Příbram, vzdělávací aktivity, motivace ke vzdělávání, odsouzený The penal system, education, motivation, internal and external motivation, imprisonment, treatment programs, Pribram prison, educational activities, motivation for learning, convicted.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 13. 5. 2013
• Vedúci: doc. PhDr. Karel Pančocha, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Special Education for Adults