Didaktické hry a jejich zařazení do výuky fyziky na ZŠ

Adam PÍŠA

Bachelor's thesis

Didactic games and their inclusion to physics teaching at basic school

Abstract:

Bakalářská práce s názvem "Didaktické hry a jejich zařazení do výuky fyziky na ZŠ" popisuje možnost vzdělávat žáky ve vybraných hodinách fyziky formou hry. Práce se zaměřuje zejména na osvěžení základních poznatků z jednotlivých fyzikálních disciplín, nutných ke správnému pochopení probírané látky na středních školách. V první části se budeme věnovat zejména teoretickému popisu her, jejímu konceptu, důležitých aspektů a vlastností. Dále bude představen výčet použitých částí fyziky s krátkým komentářem, proč byla tato část vybrána a která konkrétní témata se objeví v druhé části. Druhá část obsahuje ukázky jednotlivých didaktických her s fyzikální tématikou, ve kterých jsou používány fyzikální disciplíny popisované výše. Jako poslední hra je uvedena "hra na hrdiny", která je určena pro budoucí absolventy základních škol jako hravá forma zopakování si fyzikálních poznatků nabytých při hodinách fyziky. Závěrem dojde ke zhodnocení průběhu vytváření této práce, očekávaných výsledků a shrnutí představených názorů.

Abstract:

The bachelor's thesis entitled "Didactic games and their inclusion in the teaching of physics at elementary school" describes the possibility of educating students in selected physics lessons in a playful way. The work focuses mainly on the refreshment of basic knowledge of individual physical disciplines, necessary for a proper understanding of the subject matter in secondary schools. In the first part we will focus on the theoretical description of games, its concept, important aspects and features. Next, a list of used parts of physics will be presented with a brief commentary on why this part was selected and which specific topics will appear in the second part. The second part contains examples of individual didactic games with a physical theme, in which the physical disciplines described above are used. The last game is a "roleplaying game", which is intended for future graduates of elementary schools as a playful form of repetition of physical knowledge acquired during physics classes. Finally, the process of creating this work, the expected results and a summary of the presented opinions will be evaluated.

Keywords

Didaktická hra, fyzika, produktivita, výuka fyziky

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 9. 7. 2020

Thesis defence

• Supervisor: doc. PaedDr. Jiří Tesař, Ph.D.

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in pedagogy / Fu-Chu-SZu