Specifické poruchy učení u žáků se zrakovým postižením – přehledová studie

Bc. Denisa Mičánková

Diplomová práce

Specific Learning Disabilities in Students with Visual Impairments – A Review Study

Anotace:

Diplomová práce se zabývá vztahem mezi zrakovým postižením a specifickými poruchami učení, zejména dyslexií. Hlavním cílem práce bylo analyzovat, zda existuje souvislost mezi těmito dvěma oblastmi. Na základě analýzy odborných zdrojů se ukazuje, že zrakové postižení dyslexii nezpůsobuje, ale ovlivňuje její projevy i diagnostiku. Práce se dále zaměřuje na projevy obtíží, možnosti jejich diagnostiky, vzdělávání a faktory ovlivňující čtenářské dovednosti. Zdůrazňuje význam individuálního přístupu, multisenzorických metod a kompenzačních pomůcek v praxi.

Abstract:

This thesis examines the relationship between visual impairment and specific learning disabilities, particularly dyslexia. The main objective of the thesis was to analyze whether there is a connection between these two areas. Based on an analysis of scholarly sources, it appears that visual impairment does not cause dyslexia, but it does influence its manifestations and diagnosis. The thesis further focuses on the manifestations of these difficulties, as well as options for their diagnosis, education, and factors influencing reading skills. It emphasizes the importance of an individualized approach, multisensory methods, and assistive devices in practice.

Klíčová slova

zrakové postižení, dyslexie, specifické poruchy učení, žák se zrakovým postižením, visual impairment, dyslexia, specific learning disabilities, student with visual impairment

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 6. 2026
• Vedoucí: Mgr. et Mgr. Bc. Dominik Levíček
• Oponent: Mgr. Martin Vrubel, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika (Specializace 2 - oftalmopedie)