Žák se specifickými poruchami učení v logopedické třídě

Bc. Barbora Tomáštíková

Diplomová práce

Student with specific learning disabilities in a speech therapy class

Anotace:

Diplomová práce se zaměřuje na problematiku vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení v logopedických třídách. Cílem práce bylo analyzovat, jakým způsobem jsou tito žáci podporováni v rámci logopedické intervence a jak se jejich vzdělávací potřeby odrážejí ve výukovém procesu. Výzkumná část práce byla realizována formou polostrukturovaných rozhovorů s pedagogy působícími v logopedických třídách. Na základě výsledků výzkumu byla formulována doporučení pro pedagogickou praxi s cílem optimalizovat vzdělávací proces a zlepšit podmínky pro žáky se SPU.

Abstract:

The thesis focuses on the issue of educating students with specific learning disabilities in speech therapy classes. The aim of the study was to analyze how these students are supported within speech therapy interventions and how their educational needs are reflected in the teaching process. The research part of the thesis was conducted through semistructured interviews with teachers working in speech therapy classes. Based on the research findings, recommendations for pedagogical practice were formulated to optimize the educational process and improve conditions for students with specific learning disabilities.

Klíčová slova

specifické poruchy učení, logopedická třída, narušená komunikační schopnost, inkluzivní vzdělávání, žák, specific learning disabilities, speech therapy class, impaired communication ability, inclusive education, student

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 6. 2025
• Vedoucí: Mgr. Radmila Dačevová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Petra Dvořáčková

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství matematiky pro základní školy / Speciální pedagogika pro učitele základních a středních škol