Sociální pedagogika v díle českých pedagogů

Bc. Hana Hasalová

Master's thesis

Social Pedagogy in the Work of Czech pedagogues

Abstract:

Diplomová práce popisuje vznik a formování Sociální pedagogiky, přibližuje společenské a historické okolnosti, které ovlivnily její postupný vývoj. Práce je zaměřena na vybrané české pedagogy, v jejichž tvorbě sleduje sociálně pedagogickou tématiku. Část práce popisuje vybrané sociálně patologické jevy ve společnosti, které vykazují v dnešní době vzrůstající tendenci a jsou velmi nebezpečné pro celou společnost. Sociální patologie je tak pro současnou sociální pedagogiku velkou výzvou. Cílem práce je vyhledat prvky sociální pedagogiky, které se vyskytují ve vybraných dílech Jana Amose Komenského.

Abstract:

The diploma work describes the creation of ?Social pedagogy? and its formation under the influence of different social and historical events. The diploma work targets the Czech pedagogues and their selected works with social pedagogy theme. One part of the work deals with the Social pathology phenomena. Nowadays they are unfortunately still increasing and are very dangerous for the whole society. Social patology phenomena is big challenge for today´s Social pedagogy. The target of the diploma work is to find out the social pedagogic elements in the selected works of Jan Amos Komenský.

Keywords

Sociální pedagogika, sociální patologie, vzdělávání, společnost, pedagog, škola, univerzita, rodina, kriminalita, šikana, závislost, prevence, sociální prostředí, multikulturní společnost, volný čas, altruismus, sociologie, psychologie, filozofie, etika, renesance, reformace, humanismus, filantropismus, náprava, kultura, vývoj, náboženství, demokratismus, mír.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 23. 7. 2013

Accessible from:: 23. 7. 2013

Thesis defence

• Date of defence: 16. 1. 2014
• Supervisor: doc. PhDr. Miloslav Jůzl, Ph.D.

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Master programme / field:
Specialization in pedagogy / Social pedagogy