Podíl učitele praktického vyučování na zvyšování motivace a zájmu o obor

David Herolt

Bachelor's thesis

Participation of the practical teaching teacher in increasing motivation and interest in the field

Abstract:

Bakalářská práce byla zaměřena na zjištění podílu motivace na žáky vedené učitelem praktického vyučování. Závěrečná práce byla rozdělena na dvě části. Teoretickou část a praktickou část. Teoretická část zahrnovala pojmy a informace spjaté s motivací, které jsem vypracoval z odborné literatury. V praktické části bylo zvoleno vlastní šetření v podobě dotazníku. Elektronické dotazníkové šetření bylo zahájeno v polovině prosince roku 2021 do konce února roku 2022. Šetření bylo anonymní a osloveni byli převážně žáci středních odborných škol a jejich učitelé odborných výcviků. Na základě vyhodnocení svého šetření jsem v závěru bakalářské práce objasnil dosažení cíle a zhodnotil vynaloženou motivaci pedagogů praktického vyučování na žáky. Společně se všichni shodují na důležitosti motivačních prvků při výuce praktického vyučování. Pedagogičtí pracovnici jsou velmi schopni budovat v žácích sociální postoje a hodnoty k životu. Svým vedením dokáží vést své žáky k lepším výkonům. Každý z nich volí různou formu motivace, kterou zahrne do stanovení cílů výuky. Je zřejmé, že každý žák vyžaduje jiný přístup k učení a má jiné hodnoty, proto musí pedagogičtí pracovníci vyhledávat patřičné motivační prvky. Myslím, že se to v případě skupin žáků, pedagogickým pracovníkům daří.

Abstract:

The bachelors thesis was focused on the detection of the practical education teachers part in the motivation of students. The thesis was divided into two parts, a theoretical and a practical part. The theoretical part contains concepts and information linked to motivation, which i worked out with the help of professional literature. In the practical part, an own investigation in the form of a questionnaire was chosen. The electrical survey began in mid-December of the year 2021 and closed in the end of february 2022. The survey was anonymous and predominantly students of secondary vocational school and their professional training teachers were adressed. Based on the evaluation of my investigation i clarified the achievement of my goals and evaluated the usage of motivation in practical teaching. Everybody agrees on the importance of motivational elements in practical teaching. The teaching staff is very much able to evoke social stances and norms for everyday life within students. They prove to lead their students to a better performance. Every teacher chooses different types of motivation, which they incorporate into their setting of goals. It is obvious, that every student requires a different teaching approach and has different values, which is why pedagogical workers have to choose appropriate motivational elements. In my opinion, these student groups prove the teachers to be successful.

Keywords

žák, učitel, motivace, koučování, metody výuky

Keywords

student, teacher, motivation, coaching, teaching methods

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 3. 2022

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Mgr. Marie Hanušová

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

Bachelor programme / field:
Specialisation in Pedagogy / Pedagogy for Teachers of Practical Training