Metody čtení u žáka s mentálním postižením a vadou řeči

Bc. Michaela ROŽKOVÁ

Diplomová práce

Reading methods for pupil with mental disorder and speech impediment

Anotace:

Diplomová práce se zabývá metodami, které lze využít při výuce čtení žáků s lehkou mentální retardací a těžkou vadou řeči. Teoretická část práce se zabývá problematikou mentálního postižení, symptomatickými vadami řeči v souvislosti s mentálním postižením a dále metodami čtení na běžné základní škole. Praktická část je zpracována kvalitativně. Cílem bylo zjistit, jaká metoda je vhodnější pro žáka s touto diagnózou a jak se v průběhu dvou let vyvíjely jeho čtenářské dovednosti.

Abstract:

The diploma thesis deals with methods that can be used in teaching by reading pupils with light mental retardation and severe speech defect. The theoretical part deals with problems of mental disability, symptomatic speech defects in connection with mental disabilities and with reading methods at ordinary elementary schools. Practical part is processed qualitatively. The goal was to find out which method is best suited to pupils with this diagnosis and how their reading skills developed over the course of two years.

Klíčová slova

lehká mentální retardace, symptomatické vady řeči, genetická metoda, analyticko-syntetická metoda, běžná základní škola, čtení

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 6. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Hana Karunová, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - poradenství