Tvořivé náměty poslechových činností žáků mladšího školního věku v prostředí ZUŠ

Martina ZAPLETALOVÁ, DiS.

Master's thesis

Creative Ideas of Primary School Pupils Listening Activities In Art and Music School

Abstract:

Diplomová práce se zabývá možnostmi, jak tvořivě pracovat s poslechovými činnostmi ve výuce. Konkrétně se zaměřuje na děti mladšího školního věku v hodinách nauky o hudbě v prostředí ZUŠ. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se zabývá vymezením základních hudebně-psychologických determinantů poslechu žáků mladšího školního věku. Dále popisuje hudebně-psychologické aspekty dítěte se zaměřením na mladší školní věk a analyzuje základní hudebně-teoretické determinanty poslechových činností ve výuce. Praktická část obsahuje soubor tvořivých námětů poslechových činností se zvláštním důrazem na hudební formy. Tematické náměty byly realizovány v 1.-4. ročníku předmětu Nauka o hudbě. Realizovaná výuka byla následně vyhodnocena. Součástí praktické části jsou také metodické náměty pro tvořivou práci s moderní písničkou a jejich možné využití ve výuce s dětmi mladšího školního věku.

Abstract:

The thesis deals with possibilities of how to work creatively with listening activities in education. Specifically, it focuses on younger school age children in Theory of Music lessons in Elementary Music Schools. The thesis is divided into a theoretical and practical part. The theoretical part deals with the definition of basic musical-psychological determinants of listening of younger school age children. It further describes musical-psychological aspects of a child with a focus on younger school age, and analyses the basic musical-theoretical determinants of listening activities in teaching. The practical part contains a set of creative themes of listening activities with a special emphasis on musical forms. Thematic themes were realized in 1.-4. years of studies of the subject Theory of Music. Realized teaching was subsequently evaluated. The practical part also includes methodological suggestions for creative work with modern songs, and their possible use in teaching with younger school age children.

Keywords

Poslech hudby, tvořivé náměty, metodický postup poslechu skladby, hudebně-pohybový projev, rytmické cítění, hudební formy.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 4. 2020

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Věra Marhevská, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools