Konceptualizace kategorie klíčových kompetencí jako součást přípravy učitele na výuku

Mgr. Helena Peterková

Bakalářská práce

The Conceptualization of the Key Skills Category in Teacher's Preparation for Teaching

Anotace:

Autorka se v této práci zabývá konceptualizací kategorie klíčových kompetencí v průběhu přípravy učitele na výuku. Vymezuje kategorii kompetencí, klíčových kompetencí a při zkoumání konceptualizace vychází z klasické struktury přípravy učitele na výuku, kterou aplikuje na práci s klíčovými kompetencemi. Představuje konceptualizaci kategorie jako základ rozvoje klíčových kompetencí ve výuce. Zabývá se nejen individuální konceptualizací, ale také vlivem společné práce na ni a zároveň se pokouší nastínit, jak učitel v rámci konceptualizace utváří strategie rozvoje klíčových kompetencí ve výuce.

Abstract:

The author of this work deals with the conceptualization of the key skills category in teacher’s preparation for teaching. The author focuses on category of competencies and key skills. The examining of conceptualization is based on the classical structure of teacher’s preparation for teaching, which is applied to teacher’s work with key skills. The author represents here the key skills conceptualization as a basis for key skills development in the teaching. The author deals with an individual conceptualization and also with an influence of joint work on it. At the same time attempts the author to outline how the teacher creates a strategy for the development of key skills in education.

Klíčová slova

klíčové kompetence, příprava učitele na výuku, konceptualizace, key skills, teacher's preparation for teaching, conceptualization

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 5. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 13. 6. 2012
• Vedoucí: Mgr. Lenka Hloušková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Pedagogika