„Kvalita studia oboru Sociální pedagogika v kombinované formě na PdF MU“

Bc. Vojtěch Drahoňovský

Bakalářská práce

Quality of Study Programme Social Education at the Faculty of Education of Masaryk University

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá kvalitou studia oboru sociální pedagogika v kombinované formě a hodnocením kvality, poskytováním zpětné vazby na tento obor ve formě studentského hodnocení doplněného o pohledy vyučujících. Cílem bakalářské práce je popsat, jak vnímají studium a jeho kvalitu studenti a vyučující a ukázat, které oblasti studia jsou vnímány jako problematické a zároveň přinést náměty ke zlepšení. Teoretická část poskytuje východiska pro výzkumné šetření, přináší základní charakteristiku vědního a studijního oboru sociální pedagogika, specifik přípravy sociálně zaměřeného odborníka – sociálního pedagoga, přibližuje fenomén kvalita studia/výuky a oblast hodnocení kvality výuky s důrazem na studentské hodnocení kvality výuky. Výzkumná část je založena na dvou kvalitativních výzkumných šetřeních mezi studenty kombinovaného studia a vyučujícími, kteří se na výuce v kombinovaném studiu podílí a přináší analýzu získaných dat z obou výzkumů včetně porovnání poznatků a jejich interpretace s uvedením doporučení, která z nich vzešly.

Abstract:

The thesis focuses on the quality of the study programme Social Pedagogy in a combined study form, and on the evaluation of its quality. It includes the feedback on the study programme coming from students´ assessment. The objektive is to describe how the students and their teachers perceive the study programme and its quality, and to show which aspects of the study programme are considered as questionable, and, at the same time, to bring some proposals for making the study programme better. The theoretical part provides some basis for the research work, brings the basic specification of the study field and study programme Social Pedagogy, describes the education quality and quality assessment process, and puts emphasis on the assesment of the quality of education from the students´ side. The research is based on two qualitative analysis approaches, the first being realised among part-time students, the second realised among the teachers participating in the education programme of the combined form of studies. The research brings the data which came out of the analysis, and these are interpreeted and contrasted.

Klíčová slova

kvalita studia, hodnocení kvality výuky, evaluace studia, sociální pedagogika, kombinované studium, studentské hodnocení, vysokoškolská výuka

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 6. 2010
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Tomáš Janík, Ph.D.
• Oponent: doc. Mgr. Radim Šíp, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika