Aktivizující prvky v matematice se zaměřením na práci s romskými žáky

Mgr. Veronika Popelková

Master's thesis

Activating elements in teaching mathematics with a focus on Romany pupils

Abstract:

Diplomová práce „Aktivizující prvky v matematice se zaměřením na práci s romskými žáky“ pojednává o možnostech aktivizace romských žáků v matematice. V teoretické části se zabývá faktory, které ovlivňují vzdělávání romského žáka. Mezi základní pojmy, o které se práce opírá, patří současný stav vzdělávání romských žáků na základních školách z hlediska zainteresovaných autorů a také Rámcového vzdělávacího programu. Dále pak činitelé školní neúspěšnosti, možnosti její nápravy, etapy psychického vývoje učení dle francouzského myslitele Jeana Piageta. Následně jsou zde zahrnuty obsah, formy a metody práce v matematice na 1. stupni ZŠ, kde je blíže rozebráno aktivizační a činnostní učení a také podstata hry. Praktická část je zaměřena především na soubor úloh a her pro práci v matematice, mé vlastní zkušenosti z práce s romskými dětmi a také na rozhovory se zkušenými učitelkami. Tyto rozhovory významně přispívají k celkovému vykreslení záměru této práce.

Abstract:

Diploma thesis „Activating elements in teaching mathematics with a focus on Romany pupils“ deals how the activation of Romany pupils in mathematics. The theoretical section looks at factors that affect the education of Romany pupils. The basic concepts on which the work is based, is the current state of education for Romany children at Primary schools in terms of interested authors and also the Framework Educational Programme. Then officials school failure, the remedy options, stages of psychological development by learning the French philosopher Jean Piaget. Subsequently, they include the content, forms and methods of work in mathematics at Primary school, which is closer analyzed active learning and learning by doing and principle of the game. The practical section focuses on a set of tasks and games to work in mathematics, my own experience of working with Romany children and also interviews with experienced teachers. These interviews contribute significantly to the overall plot plan of this work.

Keywords

1. stupeň základní školy, matematika, romské vzdělávání, motivace, aktivizace, školní úspěšnost, matematické pomůcky, didaktické hry, Primary school, mathematic, Romany education, motivation, activation, success at school, mathematical aids, didactic games

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 5. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 9. 6. 2010
• Supervisor: RNDr. Milena Vaňurová, CSc.
• Reader: RNDr. Mgr. Drahomíra Holubová

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training