Školní připravenost dítěte se sluchovou vadou

Monika Plačková

Bachelor's thesis

School preparedness of hearing impaired child

Abstract:

Bakalářská práce se zaměřuje na oblast přípravy dítěte se sluchovou vadou na jeho vstup do základní školy. Teoretická část práce se zabývá vymezením problematiky sluchového postižení a s tím i bezprostředně související diagnostikou sluchových vad, především prostřednictvím screeningu sluchu. Další část je věnována dítěti se sluchovou vadou v rodinném prostředí, a to konkrétně samotným vlivem rodinného prostředí na rozvoj dítěte v předškolním věku. V práci jsou vymezeny i specifické problémy neslyšících rodičů při výchově slyšících dětí. Poslední částí této práce je samotné vymezení školní připravenosti a zralosti dítěte na vstup do základní školy a příklad nejčastěji využívaných diagnostických testů u dětí se sluchovou vadou. Praktická část se zaměřuje na zhodnocení rozvoje dítěte a jeho podpory v domácím prostředí se zaměřením na oblast komunikačních a kognitivních dovedností, prostřednictvím zhodnocení vstupní a výstupní diagnostiky dítěte doplněnou o informace z průběhu zápisu do základní školy.

Abstract:

This bachelor thesis is focused on a preparation of a kid with hearing defect to entre to elementary school. There is defined issue of hearing impairment including directly related to diagnosis of hearing disorders, primarily due to hearing screening. The project also focuses on a hearing impaired child in a family environment, in particular the actual influence of family environment on the development of preschool age. Included are specific problems in the education of deaf parents of hearing children. They also define terms of school readiness and maturity of the child for elementary school and are mentioned as examples of the most commonly used diagnostic tests in children with hearing impairment. The practical part of the child's development and his support in the home environment with a focus on communication and cognitive skills through evaluate the input and output diagnostics child, supplemented by information from the course enrollment into primary school.

Keywords

připravenost školní, vzdělávání předškolní, vada sluchová, prostředí domácí

Keywords

preparedness school, education preschool, defect hearing, environment home

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2016

Thesis defence

• Date of defence: 18. 5. 2016
• Supervisor: Mgr. Tereza Skákalová, Ph.D.
• Reader: PhDr. Petra Bendová, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - intervence