Hodnocení a poskytování zpětné vazby učitelem ruského jazyka žákům se SVP během distanční výuky.

Bc. Klára Pohlová

Diplomová práce

Assessment and Providing Feedback to Pupils with Special Educational Needs by a Russian Teacher During Distance Education.

Anotace:

Diplomová práce se prostřednictvím případové studie zaměřuje na hodnocení a zpětnou vazbu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami učitelem ruského jazyka na druhém stupni vybrané základní školy během distanční výuky. Cílem práce bylo zjistit a objasnit, jakým způsobem učitel ruského jazyka využívá hodnocení a zpětnou vazbu k učení žákům se SVP. Práce je rozdělena do dvou hlavních celků. Teoretická část z velké části vymezuje pojem speciální vzdělávací potřeby a popisuje zpětnou vazbu a hodnocení učitele směrem k žákovi. Empirická část se věnuje realizovanému kvalitativnímu výzkumu. Výsledky výzkumu vycházejí z analýza polostrukturovaného rozhovoru s učitelem ruského jazyka, z pozorování online výuky ruského jazyka a obsahové analýzy školních produktů žáků.

Abstract:

The thesis is about the evaluation and feedback to pupils with special educational needs (SEN) by a teacher of a selected lower secondary school’s Russian language during the distance learning through a case study. The thesis aims to find out and clarify, how the teacher of the Russian language uses evaluation and feedback to pupils with SEN. The thesis is divided into two main parts. The theoretical part largely defines the concept of special educational needs and describes the teacher‘s feedback and evaluation towards the pupils. The empirical part is devoted to the implemented qualitative research. The research results are based on the analysis of a semi-structured interview with a Russian language teacher, the observation of online teaching of the Russian language, and the content analysis of pupils' school products.

Klíčová slova

Ruský jazyk, podpůrná opatření, individuální vzdělávací plán, hodnocení výsledků žáka, zpětná vazba, učitel, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, distanční výuka. Russian language, support measures, individualized education programme, assessment, feedback, teacher, pupils with special educational needs, distance education.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 6. 2021
• Vedoucí: doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D.
• Oponent: doc. PaedDr. Hana Horká, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství ruského jazyka pro základní školy / Učitelství ruského jazyka pro základní školy