Vliv vybraných osobnostních charakteristik na prožívanou smysluplnost u učitelů

Bc. Eliška ČECHOVÁ

Diplomová práce

The influence of specific personal characteristick on experiencing of teacher meaningfulness

Anotace:

Diplomová práce se zabývá vztahem mezi osobním smyslem života a vybranými osobnostními charakteristikami učitele. Práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Teoretická část se věnuje dvou tematickým okruhům: osobnosti a smyslu života. Nejprve objasňuje základní psychologické pojmy, typologie, teorie osobnosti, zaměřuje se na charakterové vlastnosti pedagogů a dále se zabývá zahraničními a domácími výzkumy, které měří osobnostní charakteristiky učitelů. Teoretickou část uzavírá pojetí smyslu života Victora Emanuela Frankla. Empirická část se soustředí na rozbor osobnosti a prožívané životní smysluplnosti u učitelů. Cílem je analýza osobnostních charakteristik učitele ve vazbě na jeho prožívanou smysluplnost, zjištění jeho převládajících osobnostních charakteristik a porovnání vzájemných souvislostí mezi jeho osobností a prožívanou životní smysluplností. Výzkum byl proveden na základě standardizovaných dotazníků NEO pětifaktorový osobnostní inventář a ESK existenciální škála.

Abstract:

This thesis deals with the relationship between the personal meaning of life and selected personality characteristics of teachers. The work is divided into theoretical and empirical part. The theoretical part focuses on two themes: the meaning of life and personality. First explains the basic concepts of psychological typology, personality theory, it focuses on personality traits of teachers and deals with foreign and domestic research that measures personality characteristics of teachers. The theoretical part concludes the concept of the meaning of life of Victor Emanuel Frankl. The empirical part focuses on the analysis of personality and meaningfulness of life experienced by teachers. The aim is to analyze the personality characteristics of teachers in relation to the experience of advisability, finding his dominant personality traits and comparing the interrelationship between his personality and experience of life meaningfulness. The research was conducted based on standardized questionnaires NEO five-factor personality inventory and ESK - existential range.

Klíčová slova

Osobnost, osobnostní charakteristiky, smysl života, existenciální analýza, učitel

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 6. 2015

Zveřejnit od: 24. 6. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Lucie Křeménková, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství německého jazyka pro 2. stupeň základních škol a učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol