Kariérové poradenství žáků s lehkým mentálním postižením v riziku vývoje poruch chování

Mgr. Martina Jančíková

Diplomová práce

Career counselling of pupils with mild mental impairment at risk of developing behavioral disorders

Anotace:

JANČÍKOVÁ, M. Kariérové poradenství žáků s lehkým mentálním postižením v riziku vývoje poruch chování. Diplomová práce. Brno : Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, Katedra speciální pedagogiky, 2014. Diplomová práce se zabývá profesní orientací a její diagnostikou v rámci kariérového poradenství se zřetelem na žáky s lehkým mentálním postižením v riziku vývoje poruch chování. Teoretické vymezení se zaměřuje na pojem mentální retardace a její psychologické aspekty. Dále nám uvádí rizika vývoje poruch chování a specifika žáka se speciálními vzdělávacími potřebami v procesu vzdělávání. Další teoretická část nám představuje faktory ovlivňující vzdělávací proces, mezi které řadíme kvalitu života žáka, sebepojetí a sebehodnocení, školní neúspěch, klima školy a klima třídy. Kapitola kariérového poradenství nám přibližuje samotný jeho pojem, možnosti profesního poradenství v rámci poradenských služeb, předprofesní a profesní přípravu ve vzdělávacím proudu. Teoretický kontext nám uzavírá diagnostika profesní orientace metodou HAMET2. Výzkumný projekt je koncipován smíšeným plánem výzkumu, kde je cílem ověřit efektivitu metody HAMET2 představující diagnostický nástroj profesní orientace.

Abstract:

JANČÍKOVÁ, M. Career counselling of pupils with mild mental impairment at risk of developing behavioral disorders. Diploma thesis. Brno : Masaryk university, Faculty of Education, Department of Special Education, 2014. Diploma thesis deals with professional orientation and its diagnostics within the career guidance with respect to students with mild intellectual disabilities at risk of developing behavioral disorders. Theoretical definition focuses on the concept of mental retardation and its psychological aspects. Further it states the risk of developing behavioral disorders and particulars of a pupil with special educational needs in the education process. Another theoretical part introduces us to the factors influencing the educational process, among which we rank the quality of life learner, self-concept and self-esteem, school failure, school climate and classroom climate. Chapter career counseling brings us its very concept, career counseling in the counseling services, pre-vocational and vocational training in the educational mainstream. Theoretical context we concluded diagnostics professional orientation method HAMET2. The research project is designed mixed research agenda, which is to verify the effectiveness of the method HAMET2 representing a diagnostic tool professional orientation.

Klíčová slova

předprofesní a profesní příprava, diagnostika profesní orientace, žák se speciálními vzdělávacími potřebami, školní neúspěch, lehké mentální postižení, rizika vývoje poruch chování, kariérové poradenství, kvalita života, sebepojetí, sebehodnocení, klima třídy, klima školy pre-professional and professional education, diagnostics of professional career orientation, pupil with special educational needs, school silure, Mild mental disability, risk of development of conduct disorder, career counseling, quality of life, self-concept, self-esteem, classroom climate, school climate

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 12. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 1. 2015
• Vedoucí: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Kristýna Balátová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika