The association between parenting styles, perceived climate of the school and student English language self-efficacy

Magdaléna Pohlová

Diplomová práce

Anotace:

Rostoucí počet výzkumů se zaměřuje na rodičovské styly, školní klima a jejich souvislosti s různými vývojovými výsledky dítěte. Přesto však přetrvává nejednotnost závěrů, stejně jako nedostatečné zohlednění rodinného i školního prostředí. Tato diplomová práce se zaměřila na rodičovský styl matky, psychologický pocit sounáležitosti se školou a na jejich vliv na self-efficacy dítěte v anglickém jazyce. Pomocí mediační analýzy bylo zjištěno, že některé rodičovské styly mají významný vliv na anglickou self-efficacy, pokud byla proměnná PSMS zahrnuta jako mediátor.

Abstract:

A growing number of research has focused on parenting styles, school climate and the associations with different developmental outcomes of the child. However, a lack of uniformity in the results remains, as well as a focus on both the home and school environment. This thesis focused on the parenting style of the mother and the psychological sense of school belonging, and the effects of these on the English self-efficacy of the child. Using mediation analysis, the results showed significant effects of some parenting styles on the English self-efficacy, when the PSMS was included as a mediator.

Keywords

self-efficacy, rodičovské styly, vnímané klima školy, parenting style, perceived school climate

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 5. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 6. 2026
• Vedoucí: prof. PhDr. Milada Rabušicová, Dr.
• Oponent: Ph.D. Tomáš Lintner

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Pedagogika