Syndrom vyhoření u učitelů SŠ - návrh prevence/analýza stavu

Ing. Kamila Lacinová

absolventská práce studenta CŽV

Burnout syndrome in high school teachers - prevention proposal/state analysis

Anotace:

Předložená práce popisuje syndrom vyhoření u učitelů středních škol, fáze syndromu vyhoření a také povolání, která jsou nejnáchylnější k tomuto syndromu. Navrhuje způsoby prevence a také vyhodnocení stavu. Výzkumná část práce byla provedena kvantitativní metodou. Celkem 251 učitelů středních škol vyplnilo dotazník, jehož vyhodnocení je v poslední části práce. Fakt, že více než 50 % dotazovaných má se syndromem vyhoření vlastní zkušenost, je více než překvapující. V závěru práce je uveden vlastní názor autora na tuto problematiku a navrhované způsoby předcházení tomuto syndromu.

Abstract:

The submitted work describes burnout syndrome in high school teachers, the phases of burnout syndrome, and professions that are most susceptible to this syndrome. It proposes methods of prevention and also evaluates the current state. The research portion of the work was conducted using a quantitative method. A total of 251 high school teachers completed a questionnaire, the evaluation of which is presented in the final part of the work. The fact that, more than 50 % of the respondents have personal experience with burnout syndrome, is more than surprising. In conclusion, the author provides their own opinion on this issue and suggests ways to prevent this syndrome.

Klíčová slova

psychohygiena, analýza stavu, fáze syndromu vyhoření, návrh prevence, nejnáchylnější povolání k syndromu vyhoření, syndrom vyhoření, duševní hygiena, syndrom vyhoření u učitelů středních škol

Keywords

burnout syndrome and high school teachers, mental hygiene, phases of burnout syndrome, prevention proposal, professions most susceptible to burnout syndrome, psychohygiene, state analysis, Burnout syndrome

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 1. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 1. 2024
• Vedoucí: doc. PhDr. Markéta Švamberk Šauerová, Ph.D.

Mendelova univerzita v Brně

Institut celoživotního vzdělávání

celoživotní:
Studium pedagogiky