Uvádění začínajících učitelů (pedagogů volného času) do praxe

Iva HÝBLOVÁ

Bakalářská práce

The introduction of beginning teachers (leisure time pedagogues) to praktice

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá problematikou uvádění začínajících učitelů v obecném pojetí a pedagogů volného času. V teoretické rovině zkoumá profesi učitele, jeho nezbytné kompetence, zkoumá problematiku uvádění začínajících učitelů. Popisuje kompetenční model pedagogů volného času, řeší problematiku uvádění začínajících pedagogů volného času do praxe. Cílem bakalářské práce je zpracovat teoretická východiska vztahující se k uvádění začínajících pedagogů volného času, na jejich základě realizovat výzkumné šetření a zjistit nejčastěji používané metody jejich uvádění. Danou situaci analyzovat, vyhodnotit a navrhnout doporučení k eliminaci problémů začínajících pedagogů.

Abstract:

This bachelor thesis deals with placing new teachers in the general concepts and leisure time pedagogues. At the theoretical level it examines the profession of the teacher, his necessary competencies, it researches the issue of placing new teachers. It describes leisure time pedagogue's competency model, it solves the problem of placing beginning pedagogues to practice. The aim of this work is to compile a theoretical background related to start placing leisure time teachers, on their basis realize the research investigations and determine the most frequently used methods of their placing. The situation to analyze, evaluate and make recommendations to eliminate problems of beginning pedagogues.

Klíčová slova

Kompetence, metody uvádění, pedagog volného času, profese učitele, uvádějící pedagog, uvádějící učitel, začínající učitel

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 11. 2011

Zveřejnit od: 29. 11. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Doc. PhDr. Eva Šmelová, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Školský management