Učebné materiály z vybraných kapitol elektriny a magnetizmu pre stredné odborné školy

PaedDr. Ivona ŠIMKOVÁ

Disertační práce

Teaching materials from selected chapters of electricity and magnetism for secondary vocational schools

Abstract:

Submitted dissertation addresses the development of scientific literacy of students of secondary vocational schools, through the use of teaching aids in teaching Physics. It analyzes the constructivist learning approach, implemented research projects in physics and is characterized by the use of textbooks from selected chapters of electricity and magnetism. Dissertation thesis presents the results of empirical experimental research of implementation of the proposed textbooks in teaching physics at secondary vocational schools. Verifies the effects of the experimental implementation of the proposed textbooks for change in adopting physical terms on students of experimental classes, a change in the capabilities of solving problems of daily life with the use of physical knowledge and change of popularity of Physics, compared to the control classes. The results of pedagogical experiment showed that the increase of knowledge and skills of pupils of experimental classes is statistically significant. In the survey it was found that the application of teaching materials had a positive effect on pupils' attitude to the subject of physics. In the personal questionnaire of teachers who participated in the pedagogical experiment, it was stated that teaching with learning materials and contributed to the improvement, streamlining and facilitating the learning process.

Abstract:

ABSTRAKT Predložená dizertačná práca rieši problematiku rozvíjania prírodovednej gramotnosti žiakov stredných odborných skôl, prostredníctvom využitia učebných materiálov vo vyučovacom procese fyziky. Analyzuje konštruktivistický prístup vzdelávania, realizované výskumné projekty v oblasti fyziky a charakterizuje využitie učebných textov z vybraných kapitol elektriny a magnetizmu. Dizertačná práca prezentuje výsledky empirického experimentálneho výskumu implementácie navrhovaných učebných textov vo vyučovacom procese fyziky na strednej odbornej škole. U žiakov experimentálnych tried overuje vplyv uplatňovania navrhovaných učebných textov na zmenu v osvojovaní fyzikálnych pojmov, zmenu v schopnostiach riešenia problémov z bežného života s využívaním fyzikálnych poznatkov a zmenu obľúbenosti predmetu fyzika, v porovnaní s kontrolnými triedami. Z výsledkov pedagogického experimentu vyplynulo, že prírastok vedomostí a zručností žiakov experimentálnych tried je štatisticky významný. Z dotazníkového šetrenia bolo zistené, že aplikácia učebných materiálov mala pozitívny vplyv na postoj žiakov k predmetu fyzika. V osobných dotazníkoch učiteľov, ktorí sa zapojili do pedagogického experimentu, bolo uvedené, že vyučovanie s učebnými materiálmi prispelo k skvalitneniu, zefektívneniu a uľahčeniu vyučovacieho procesu.

Klíčová slova

stredná odborná škola, učebné materiály, výskum PISA, kľúčové kompetencie, motivácia, didaktické prostriedky, pedagogický konštruktivizmus, IC technológie

Jazyk práce: slovenština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 6. 2015

Zveřejnit od: 17. 6. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 8. 2015
• Vedoucí: doc. RNDr. Dalibor Dvořák, CSc.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Přírodovědecká fakulta

Doktorský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Teorie vzdělávání ve fyzice