Současné trendy v oblasti podpory vzdělávání dětí se sociálním znevýhodněním

Kamila FAIGLOVÁ

Master's thesis

Current trends in support education of children with social disadvantage

Abstract:

Diplomová práce je tematicky orientována na problematiku možného postupu municipalit v oblasti zajištění a koordinace sociálních a pedagogických intervencí ve vztahu k přístupu sociálně znevýhodněných dětí ke vzdělávání. Teoretická východiska práce jsou tvořena aktuálními poznatky z oblasti sociální stratifikace a sociálního vyloučení, sociálního znevýhodnění ve vzdělávání, dopadů sociálního vyloučení do oblasti vzdělávání, obecném popisu strategií a konkrétních příkladech dobré praxe z pohledu municipalit. Kvalitativně orientované výzkumné šetření je realizováno ve formě případových studií uvedených strategií dvou vybraných měst Chomutova a Jirkova, a jejich hodnocení z pohledu všech zainteresovaných subjektů, včetně polostrukturovaných rozhovorů s pedagogickými a sociálními pracovníky. Výstupem diplomové práce jsou strukturovaná doporučení pro kvalitativní změny ve zkoumané oblasti.

Abstract:

This thesis thematically focuses on questioning the possible progress of municipalities within providing and coordinating the social and pedagogical interventions in cognition to social disadvantaged children and their education. Theoretical parts in the thesis are based on actual acknowledgments from the following fields, social stratification and social exclusion, social disadvantage in education, outcomes of social exclusion in education, general description of strategies and specific examples of good practise from the municipalities' point of view. Qualitative research is done in a form of case studies realised under strategies of two towns, Chomutov and Jirkov, including their classification from the view of all interested subjects and semi-structured interviews with pedagogical and social workers. The conclusion of this thesis includes structured recommendations for qualitative changes in the studied field.

Keywords

Sociální stratifikace, sociální vyloučení, sociální (sociokulturní) znevýhodnění, podpora vzdělávání, strategická opatření.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 3. 2015

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Zdeněk Svoboda, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Pedagogy / Education for Special Educational Institutions