Úprava literárních textů a čtení s porozuměním u studentů se sluchovým postižením

Mgr. Bc. Zuzana Pulcová

Diplomová práce

Literary Text Editing and Reading Comprehension by Students with Hearing Impairments

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou úpravy literárních textů a čtením s porozuměním u studentů se sluchovým postižením. Cílem práce je analýza vybraných adaptovaných literárních textů a doprovodných cvičení, jež jsou primárně určeny pro výuku češtiny jako cizího jazyka.Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretické část obsahuje vymezení některých základních pojmů týkajících se zkoumané problematiky, jako je sluchové postižení, literární text, literární komunikace, čtení s porozuměním, čtenářské dovednosti, čtenářské strategie, rovněž se věnuje problematice recepce psaného textu, výběru a metodice úpravy literárního textu pro osoby se sluchovým postižením. V praktické části diplomové práce je uvedena vlastní analýza vybraných adaptovaných textů a cvičení, interpretace výsledků výzkumného šetření a návrh práce s vybraným textem v hodinách literární výuky na střední škole pro sluchově postižené.

Abstract:

This thesis deals with the issues of adjusting the literary texts and reading copprehension by students with hearing impairment. The aim of the thesis is an analysis of chosen simplified literary texts and additional exercises originally intended for teaching Czech as a foreign language. The thesis is divided into two parts, theoretical and practial. The theoretical part contains definitions of basic terms, such as hearing impairment, literary text, literary communication, reading copprehension, reading skills, reading strategies, it also covers the issues of understanding of written text, text selection and methodics of literary texts simplified for people with hearing impairment. The practical part contains my analysis of selected simplified texts and additional exercises, interpretation of research results and suggestion how to work with the text during lessons at secondary school for heairng impaired children.

Klíčová slova

sluchové postižení, čtení s porozuměním, čtenářské dovednosti, čtenářské strategie, výuka češtiny jako cizí jazyka, úprava textů, Hearing Impairment, Reading Comprehension, Reading Skills, Reading Strategies, Teaching Czech as a Foreign Language, Literary Text Simplification

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 12. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 1. 2014
• Vedoucí: PhDr. Radka Horáková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Lenka Hricová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika