Význam práce asistenta pedagoga při středoškolském vzdělávání žáků se zdravotním postižením

Bc. Jiří Homola

Master's thesis

The importance of the work of assistant educator in secondary education of pupils with disabilities

Anotácia:

Diplomová práce je zaměřena na asistenty pedagoga pracující ve střední škole se žáky s tělesným a mentálním postižením. Cílem diplomové práce je zhodnotit činnost a význam asistenta pedagoga ve vybrané střední škole a to z pohledu učitelů, kteří s asistenty spolupracují. Diplomová práce je rozdělena do čtyř kapitol. První kapitola se věnuje charakteristice žáků s tělesným a mentálním postižením, rozdílné rodinné výchově a problematice dospívání těchto jedinců. Druhá kapitola se zabývá problematikou profesní orientace a její diagnostikou. Seznamuje nás s možnostmi a podmínkami vzdělávání žáků se zdravotním postižením. Třetí kapitola definuje pojem asistent pedagoga. Popisuje funkci, náplň asistenta pedagoga a odbornou kvalifikaci potřebnou pro výkon této profese, doporučený postup při zavádění funkce asistenta pedagoga a ekonomické a pracovněprávní zabezpečení této pracovní pozice. Poslední čtvrtá kapitola nám podává informace o metodách a technikách šetření. Místě, kde šetření probíhalo. A samozřejmě o výsledcích šetření.

Abstract:

The diploma thesis is focused on the work of additional support stuff at the secondary school, working with physically or mentally disabled students. The aim of the thesis is to assess the activity and the importance of an assistant at the chosen secondary school. It is from the point of view of the teachers who cooperate with the assistants. It is divided into four chapters. The first part deals with the characteristics of physically and mentally disabled students, differences in the family education and their maturing problems. The second chapter is focused on the professional development and its diagnostics. The possibilities and conditions of education of disables learners are introduced there. The third chapter is devoted to the definition of assistant. It describes the assistant´s function, job content and required professional qualification, the procedure when the function of an assistant is created, the economic and labour law relations. The last fourth chapter deals with research methods and techniques. It informs us about the place of research and of its results.

Kľúčové slová

asistent pedagoga, žáci s tělesným postižením, žáci s mentálním postižením, volba povolání, profesní vzdělávání, Additional support assistant, physical disabled learners, mental disabled learners, choice of a job, career education

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 5. 2013
• Vedúci: PhDr. Mgr. Lucie Procházková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Special Education for Teachers