Task-Based Learning as a Motivational Tool in Teenage Classes

Bc. Kateřina Joklová

Diplomová práce

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá výukovou metodou „Task-Based Learning“ a možnostmi, jestli a jak může být tento přístup využit k možnému motivování studentů ve výuce cizího jazyka. Důvod, proč se orientuje právě na tuto věkovou skupinu je zřejmý: často představují výzvu pro učitele co do motivace a přístupu k učení. Pro naplnění cíle práce byla vytvořena ukázková sada TBL hodin. Hodiny byly dále odučeny, zhodnoceny a byla provedena následná analýza ve vztahu k daným cílům.

Abstract:

This Master’s Diploma thesis intends to explore the Task Based Learning approach and the possibilities this teaching method bears in terms of enhancing students’ motivation in the second language learning. The reason why it focuses on teenagers is simple: They frequently represent a challenging target group with regards to their aspirations and attitude towards learning in general. A demonstrational set of Task-Based Learning lessons ready to be used in a teenage class was designed, piloted and further analysed to examine if and how exactly the main goals were accomplished.

Keywords

Key words, Task-Based learning, Task-Based Language Teaching, TBLT, motivation, Teenagers, approach Key words, motivace, výuková metoda, dospívající, přístup k učení, studenti druhého stupně základní školy

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 12. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 1. 2017
• Vedoucí: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D.
• Oponent: Ing. Katarína Lexová, M.A.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství anglického jazyka pro základní a jazykové školy