Metodika Elkonina jako součást rozvoje komunikačních kompetencí dětí předškolního věku

Bc. Lucie Pilerová

Master's thesis

Elkonin's method as a part of the development of communication skills of preschool children

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá využitím metodiky tréninku fonematického uvědomování podle D. B. Elkonina v rámci volnočasového kroužku logopedické prevence pro předškolní děti. Teoretická část práce je zacílena na definice základních pojmů, řeč, jazyk a komunikace, dále popisuje vývoj řeči z hlediska jazykových rovin a zaměřuje se na dítě předškolního věku. Detailně se zabývá zvukovou stránkou jazyka i samotnou fonetickou a fonologickou realizací prvků řeči. V neposlední řadě definuje fonematické vnímání a možnosti diagnostiky. Závěr teoretické části je věnován popisu metodiky D. B. Elkonina a jejímu psycholingvistickému východisku. Empirická část práce je metodologicky založena na kvalitativním výzkumu a klade si za cíl zjistit, zda lze cíleně ovlivnit vývoj fonematického uvědomování u dětí předškolního věku, při kroužku logopedické prevence. Výzkumné šetření poukazuje na vhodnost cíleného rozvoje fonematického uvědomování v předškolním věku se záměrem předcházení možným problémům při osvojování techniky čtení a psaní.

Abstract:

This thesis is focused on D. B. Elkonin’s method of training phonematic awareness for pre-school children in speech therapy prevention. The aim of the theoretical part is to give the objective definitions of basic concepts as speech, language and communication, to describe the speech development and to focus on pre-school child. This part describes in detail the acoustic aspects of language and phonological and phonetic realization of speech sounds. Finally, it defines phonematic perception and diagnosis options. There is a description of the D. B. Elkonin’s method and psycho- linguistic basis at the end of the theoretical part. The research methodology is based on qualitative research and aims to determine, if we can influence the development of phonematic awareness in preschool children. The research refers to the pertinency targeted development of phonematic awareness in preschool children with the intention of preventing possible problems with learning.

Kľúčové slová

řeč, jazyk, komunikace, dítě předškolního věku, zvuková stránka jazyka, fonematické uvědomování, metoda D. B. Elkonina, speech, language, communication, pre-school child, acoustic aspects of language, phonematic awareness, D. B. Elkonin’s method

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 5. 2015
• Vedúci: doc. PhDr. Ilona Bytešníková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Petr Kopečný, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Special Education