Pozitivní sebehodnocení jako součást předškolní výuky

Bc. Jana Kroupová

Diplomová práce

Positive self evaluation as a part of preschool education

Anotace:

Diplomová práce si klade za cíl vypracovat metodický materiál pro děti předškolního vě-ku. Materiály se mohou zařadit jako výukový blok v mateřských školách v rámci řízené činnosti, ve kterém děti rozvíjí sebelásku, sebepoznání a přátelství k sobě i ke druhým. Práce je členěna na teoretickou a praktickou část s přiloženou fotodokumentací. Teoretic-ká část se zaměřuje na dítě v předškolním věku, jako je například jeho vývoj sociální, psychomo-torický a jeho další schopnosti a dovednosti. Dále se zaměřuje na další vývoj dítěte v rámci zdra-vé životosprávy. Dotýkám se témat jako je zdravý životní styl, správná životospráva, pohybové schopnosti a dovednosti, pohyb a motivace k pohybu. Zdravý životní styl je i součástí rámcové-ho vzdělávacího programu, do kterého také nahlédnu, stejně jako do školního či třídního vzdělá-vacího programu. Praktická část je souhrn vypracovaného metodického materiálu pro předškolní vzdělává-ní. Soubor těchto aktivit je odzkoušen v mateřské škole v rámci řízené výuky. Tyto materiály rozvíjí pozitivní sebehodnocení pomocí pohybových aktivit, odpočinkových aktivit, umění se uklidnit, schopnosti pochválit se, znát své kvality a umět je využívat.

Abstract:

The goal of this master thesis is to create a methodical material for preschool children in kindergarten. The materials can be taken in as learning blocks that develops children's self love, self knowledge and a good relationship with themselves and with others.The thesis is divided into two parts - theoretical and practical (witch has pictures included). The theoretical part is fo-cused on preschool children, their social, motor and psychomotor development and other skills and abilities. It also focuses on their further development, such as healthy lifestyle. I touch on topics such as healthy lifestyle, gross motor skills and movement or motivation. Healthy lifestyle is also a part of The Framework Educational Program, which I also looked into, as well as in the school and classroom educational program. The practical part is a elaboration of methodical ma-terials for preschool education. The set of these activities was tested in kindergarten during a daily program. These materials develop positive self-esteem through physical activities, calming activities and learning about the kid qualities and being able to use them.

Klíčová slova

Předškolní věk, předškolní vzdělávání, sebeláska, sebepojetí, volnočasové aktivity, zdravý životní styl, vzdělávání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 8. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 24. 5. 2021
• Vedoucí: Mgr. Barbara Strobachová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. et Mgr. Martina Kurowski, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika