Otevřené výukové zdroje z pohledu vzdělávací informatiky

Bc. Simona Střalková

Bakalářská práce

Open educational resources from the perspective of Educational informatics

Anotace:

V souvislosti se stále rostoucím vlivem informačních a komunikačních technologií v životě společnosti se objevil požadavek na jejich zapojení do procesu vzdělávání. Užívání digitálních zdrojů a výukového obsahu v prostředí internetu, ať už dostupné přes institucionální repozitáře, virtuální výukové prostředí, knihovní služby či volně přístupné na webu, se stává základní součástí vzdělávací praxe. Předkládaná bakalářská práce s názvem Otevřené výukové zdroje z pohledu vzdělávací informatiky popisuje vývoj konceptů využívání ICT ve vzdělávání. V návaznosti na tuto tématiku je uvedena koncepce otevřených výukových zdrojů, jež se staly hlavní oblasti zájmu interdisciplinárního oboru vzdělávací informatika, ustanoveného na Univerzitě v Sheffieldu. Práce představuje teoretický rámec, příčiny vzniku a předmět zkoumání tohoto oboru. Součástí práce je rešerše a komparace vybraných realizací otevřených výukových zdrojů v českém a euroamerickém prostředí.

Abstract:

In connection with the growing influence of information and communication technologies (ICT) in society appeared to request their involvement in the educational process. The use of digital resources and learning content is becoming an essential part of educational practice. Digital resources are available on the Internet, especially through institutional repositories, virtual learning environment or freely available on the Web. This thesis entitled Open educational resources from the perspective of Educational informatics deals with the phenomenon of open educational resources (OER). The introduction describes the development of concepts for the use of ICT in education. Then this thesis describes the development of the concept of open educational resources, which became the main area of interest for the interdisciplinary field of Educational informatics. It was established at the University of Sheffield. The work presents a theoretical framework, causes and object of this research field. The next section consists of research and comparison of selected open educational resources in the Czech and Euro-American environment.

Klíčová slova

výukový objekt, otevřené výukové zdroje, otevřené vzdělávací zdroje, otevřené vzdělávací postupy, otevřená vzdělávací kultura, vzdělávací informatika, učení podporované webem, učení založené na zdrojích, podpora výuky, learning object, open educational resources, open educational practices, open educational culture, educational informatics, web-based learning, resource-based learning, support for learning and teaching, l

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 7. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 9. 2012
• Vedoucí: PhDr. Michal Lorenz, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Informační studia a knihovnictví / Informační studia a knihovnictví