Problematika sociálně znevýhodněných dětí v oblasti školství se zaměřením na region Plzeň-město

Johanka BĚLOHOUBKOVÁ

Diplomová práce

Cooperation between schools and families in the education of socially disadvantaged pupils in the Pilsen-city region

Anotace:

Předkládaná diplomová práce se zabývá komunikací mezi školami a sociálně znevýhodněnými rodinami. Usiluje o zachycení komunikace jak mezi žáky a školou, tak mezi školou a rodiči. Tato práce má za cíl vyobrazit sociální znevýhodnění jako komplexní problematiku. Často se mluví o sociální znevýhodnění u žáků a o tom, jak se to může projevit při jejich studiu. V této práci bych ráda ukázala, že pro řešení je třeba cílená péče i na úrovni komunikace s rodiči. Teoretická část se zabývá vymezením konkrétních pojmů sociálního znevýhodnění, zavedením pojmů z legislativní oblasti i ukázkou reálných příkladů z praxe. Zároveň sleduje další problémy, se kterými se sociálně znevýhodněné mohou potkat a jejich vliv na fungování těchto rodin. Praktická část je tvořena ze tří částí. Sleduje stanoviska učitelů, rodičů i samotných dětí z těchto sociálně znevýhodněných rodin. Cílem práce je prozkoumat stanoviska jednotlivých stran na danou problematiku a snaho o nalezení postupů, které by vyhovovaly všem a jsou všeobecně uplatnitelná.

Abstract:

The thesis deals with communication between schools and socially disadvantaged families. It seeks to capture the communication between both pupils and school and between school and parents. This thesis aims to portray social disadvantage as a complex issue. This thesis shows that targeted care is needed to address this, particularly at the level of communication with parents. The theoretical part deals with defining specific concepts of social disadvantage, introducing concepts from the legislative field, and showing real examples from practice. At the same time, it looks at other problems that socially disadvantaged families may encounter and their impact on the functioning of these families. The practical part consists of three parts. It follows the views of teachers, parents, and children from these socially disadvantaged families themselves. The work aims to explore the views of each party on the issue and to try to find approaches that suit all and are universally applicable.

Klíčová slova

sociální znevýhodnění, rodina, žák, učitel, vzdělávání, sociální prostředí

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 6. 2022

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Josef Slowík, Ph.D.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta pedagogická

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy