Podmínky pro inkluzivní vzdělávání na 1. stupni základní školy v Norsku a v České republice

Bc. Klára Čerňáková

Bachelor's thesis

Conditions for inclusive education at the elementary school in Norway and in the Czech Republic

Anotácia:

Bakalářská práce se zabývá podmínkami pro inkluzivní vzdělávání na 1. stupni základní školy v Norsku a v České republice. Je rozdělena na část teoretickou a praktickou. V první kapitole práce jsou předloženy poznatky získané na teoretické úrovni, zabývající se popisem žáka se speciálními vzdělávacími potřebami a inkluzí ve vzdělávání. Druhá kapitola obsahuje údaje o vývoji a podmínkách inkluzivního vzdělávání v Norsku a v České republice. V praktické části práce jsou pak předložena data, získaná na základě provedeného výzkumného šetření na 1. stupni základní školy v těchto dvou zemích. V závěru práce jsou data zanalyzována a je provedeno jejich závěrečné vyhodnocení. Hlavním cílem bakalářské práce bylo popsat vývoj a podmínky inkluzivního vzdělávání na základní škole v Norsku a v České republice.

Abstract:

The bachelor thesis is focused on conditions for inclusive education at the elementary school in Norway and in the Czech Republic. The thesis contains two parts-one theoretical and one practical part. In the first chapter there is submitted theoretical data, which describes a pupil with special educational needs and inclusive education. The second chapter consists of information about conditions for inclusive education and its development in Norway and in the Czech Republic. The practical part contains data obtained from the research survey at the elementary school in both countries. These data information are analysed and evaluated into the results of the research. The main objective of this bachelor thesis was to describe conditions of inclusive education, and its development at the elementary school in Norway and in the Czech Republic.

Kľúčové slová

vzdělávání, inkluzivní vzdělávání, Norsko, Česká republika, žák, speciální vzdělávací potřeby, základní škola, education, inclusive education, Norway, Czech Republic, pupil, special educational needs, elementary school

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 8. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 9. 2020
• Vedúci: PhDr. Mgr. Lucie Procházková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. et Mgr. Bc. Ivana Márová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Special Education / Special Education