Lektor a uvádění aktivit na zážitkových kurzech

Bc. Martina Nováčková

Bachelor's thesis

Lecturer and introducing activities at experiential courses

Abstract:

Bakalářská práce s názvem Lektor a uvádění aktivit na zážitkových kurzech je zaměřena na popsání práce lektora a jeho role při uvádění aktivit na zážitkových kurzech. Teoretická část práce vymezuje pojem zážitku v souvislosti s učením, dále vymezuje českou zážitkovou pedagogiku, její principy a specifika. Na základě těchto vymezení práce dále definuje roli lektora jako jedince a lektora jako člena týmu na zážitkových kurzech. V souvislosti s rolí lektora dále bakalářská práce vymezuje uvádění aktivit. Empirická část práce je zaměřena výzkumně. Popisuje metodologický postup kvalitativního výzkumu, jenž byl uskutečněný skrze polostrukturované hloubkové rozhovory a interpretuje získaná data s ohledem na výzkumné otázky. Výsledky práce popisují oblasti, ve kterých se lektoři při uvádění aktivit vyvíjí, jak vnímají svůj vývoj na základě získaných zkušeností, co je ovlivňuje při uvádění aktivit a jaký to má efekt na účastníky kurzu.

Abstract:

The thesis deals with describing lecturer and his position at experiential courses during introducing activities to participants. Theoretical part of the thesis outlines the concept of experience in learning, with focus on Czech experiential education and its specifics. By outlining these terms the thesis forms a basis for outlining the lecturers role in introducing activities to participants. Practical part of the thesis consists of empirical research. At first, the methodology of qualitative research through semi-structured in-depth interviewing is described. The information gathered through interviews is then analyzed and interpreted. The chief aim of the thesis is to describe areas of lecturers evolution, his perception of his evolution and his progress in another introducing activities.

Keywords

Učení, učení zážitkem, zážitková pedagogika, zážitkový kurz, dramaturgie, lektor, uvádění aktivit, kvalitativní výzkum, Learning, experiential learning, experiential education, dramaturgy, lecturer of experiential education, introducing activities, qualitative research

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 29. 11. 2016

Thesis defence

• Date of defence: 2. 2. 2017
• Supervisor: Mgr. Petr Sucháček
• Reader: Mgr. Ingrid Čejková

Masaryk University

Faculty of Arts

Bachelor programme / field:
Education / Education