ADHD v základní škole

Tereza Jakubčíková

Diplomová práce

ADHD in elementary school

Anotace:

V diplomové práci je řešena problematika ADHD - porucha pozornosti s hyperaktivitou na základní škole. V teoretické části jsou přiblížena fakta o ADHD. Porucha je definována z hlediska historie a charakteristiky jejích projevů, diagnostiky ADHD, etiologie a léčby, jak v oblasti psychoterapie, socioterapie, farmakoterapie tak i nestandardních postupů léčby. Současně je řešena problematika vzdělávání a role učitelů, inkluzivní vzdělávání a integrace žáků s ADHD do běžných základních škol. Zohledněna je možnost vzdělávání žáků s ADHD v oblasti intervenčních a podpůrných opatření, jako je individuální vzdělávací plán nebo spolupráce s poradenskými zařízeními. V praktické části diplomové práce jsou analyzovány výsledky výzkumu pomocí škály KADDS, zkoumána je souvislost mezi znalostmi a zkušenostmi učitelů základních škol v České republice (oblast Morava) o syndromu ADHD a souvislost mezi znalostmi učitele o ADHD a jeho všeobecným vzděláním i odborným proškolením. Současně dochází k porovnání výsledků výzkumného vzorku s výsledky výzkumu, který proběhl na území celé České republiky.

Abstract:

Dissertation task deals with the issue of ADHD (attention disorder related to hyperactivity) on the elementary schools. Theoretical part of my work explains the general facts regarding the ADHD. This disorder is defined from the historical point of view, characteristics of the ways how it manifests itself, diagnosing of ADHD, etilogy and treatment through psychotherapy, sociotherapy, pharmacotherapy and also through the non-standard methods of treatment. It simultaneously solves the educational issues and the role of teachers, inclusive education and the integration of pupils suffering from the ADHD disorder into the regular elementary schools. My work also takes into account the possibilities of the education of children with ADHD, mainly in the area of intervention and supporitve measures such as individual plan of education or collaboration with the consulting institutions. Practical part of my work analyses the results of my research through the KADDS scale. It examines the connection between the knowledge and practical exprerience of the elementary school teachers in the Czech Republic (district of Moravia) with ADHD syndrome and relation to the knowledge of the teachers regarding the ADHD, their level of general education together with specialitd training and schooling. In the same time it compares the results of my research sample to the results of a larger research which took place in the whole Czech Republic.

Klíčová slova

ADHD, dotazník KAADS, edukace, etiologie, farmakoterapie, hyperaktivita, impulzivita, inkluze, integrace, kognitivně-behaviorální terapie, osobnost učitele, pedagogická diagnostika, pozornost, praktické dovednosti, projevy, specifické poruchy chování, teoretické znalosti.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 4. 2013

Zveřejnit od: 26. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 5. 2013
• Vedoucí: PhDr. Zdeňka Michalová, Ph.D.

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Prohloubený studijní program - Specifické poruchy učení a chovoání, Učitelství pro 1. stupeň základní školy