Analýza a srovnání lexikálně sémantické jazykové roviny u dětí předškolního věku v Olomouckém kraji

Mgr. Kateřina Neumannová

Bachelor's thesis

The analysis and comparison of lexical semantic language component of pre-school cildren in Olomouc region

Abstract:

Hlavním tématem bakalářské práce je analýza a srovnání lexikálně-sémantické jazykové roviny u dětí předškolního věku. Teoretická část obsahuje poznatky získané ze současné odborné literatury, praktická část má podobu kvalitativního výzkumného šetření. Výzkumného šetření se zúčastnilo deset dětí z běžné třídy a deset dětí ze třídy logopedické z jedné mateřské školy v Olomouckém kraji. Data byla získávána především pomocí sedmi úkolů, zaměřených na slovní zásobu a porozumění řeči, ve kterých byla bodově hodnocena úspěšnost dětí. K doplnění informací byly dále využity rozhovory s učitelkami dětí a pozorování dětí. Výsledky byly následně porovnány z hlediska příslušnosti dětí k určitému typu třídy . Výzkumné šetření přineslo poznatky o úrovni slovní zásoby a porozumění řeči těchto konkrétních dětí, dále zkoumalo jejich schopnost spolupráce a samostatného projevu.

Abstract:

Bachelor thesis deals with analysis and comparison of lexical-semantic language component of pre-school children. The theoretical part includes findings gainded from the current literature, the practical part is designed as a qualitative research. Ten children attending ordinary class and ten children attending speech therapy class of one kindergarten in Olomouc region took part in the research. The thesis includes seven tasks, which were used to gain the data and the sucsess rate of children was evaluated here. Interviews with teachers and the observation of children were also used for the research. After that, results were compared from the point of view of children´s membership of class type. The research has brought findings about the level of vocabulary and speech understanding of these particular children. Also ability to cooperate and self-contained work were explored.

Keywords

komunikace, narušená komunikační schopnost, aktivní a pasivní slovní zásoba, porozumění řeči, jazykové roviny, lexikálně-sémantická jazyková rovina, dítě předškolního věku, mateřská škola, communication, communication disorders, active and passive vocabulary, speech understanding, language components, lexical-semantic language component, pre-school children, kindergarten

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 28. 5. 2015
• Supervisor: Mgr. Jana Imrichovská
• Reader: Mgr. Kateřina Blatná

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Special Education / Special Education