Porozumění čtenému textu u žáků se specificky narušeným vývojem řeči

Mgr. Zuzana Brodcová

Master's thesis

Reading comprehension in children with specific language impairment

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá tématem porozumění čteného textu u dětí se specificky narušeným vývojem řeči. Cílem diplomové práce je přiblížit specifika procesu čtení u žáků se specificky narušeným vývojem řeči a vytvoření vhodných materiálů využitelných při výuce čtení pro rozvoj porozumění čtenému textu V teoretické části jsou shrnuty informace o specificky narušeném vývoji řeči, jakým možným způsobem probíhá vzdělávání a rozvíjení žáků se specificky narušeným vývojem řeči. Práce je doplněna o poznatky z oblasti čtení a čtenářských dovedností, pozornost je zaměřena na úpravu literárních textů Praktická část práce popisuje průběh a výsledky vlastního výzkumného šetření, na kterém podíleli žáci 4. třídy základní školy logopedické. Spolupráce přispěla k vytvoření pracovních listů. Pracovní listy tvoří samostatnou část diplomové práce.

Abstract:

This thesis analyzes reading comprehension of children with specific language impairment. The aim of this thesis is approach specificities of process of reading pupils with specific language impairment and also creating appropriate materials usable in learning process of reading comprehension. Summarization of information about specific language impairment and information about possibilities of learning process of pupils with specific language impairment is given in theoretical part. The thesis is supplied by research about reading and reading skills. The thesis is also concentrated on modifying of literary texts. Practical part of the thesis describes process and results of the research, where pupils of the fourth class from basic logopedics school cooperated. This cooperation helps to creation of working lists and these lists are independent part of this thesis.

Kľúčové slová

Specificky narušený vývoj řeči, čtení, čtenářská dovednost, čtení s porozumění, čtenářská gramotnost, pracovní listy, specific language impairment, reading, reading skills, reading comprehension, literacy, working lists

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 5. 5. 2014
• Vedúci: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Special Education