PEER program jako forma prevence vzniku sociálně patologických jevů na Gymnáziu a SOŠPg Čáslav

Bc. Roman Bechyně

Bachelor's thesis

PEER program as a form of prevention of social pathological phenomena at the Grammar School and High Pedagogical School Čáslav

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá peer programem jako prevencí vzniku sociálně patologických jevů. Teoretická část definuje jednotlivé pojmy z oblasti sociální patologie a blíže charakterizuje oblasti primární prevence rizikového chování ve školách z pohledu různých autorů, představuje a popisuje základní principy fungování a vizi Národní strategie primární prevence rizikového chování dětí a mládeže na období 2019–2027. Dále popisuje kompetence pracovníků školního poradenského pracoviště včetně nároků kladených pro výkon jednotlivých funkcí, více se zaměřuje na pozici školního metodika prevence a tvorbu minimálního preventivního programu. Teoretickou část práce uzavírá představení konceptu peer programu na Gymnáziu a Střední odborné škole pedagogické v Čáslavi.Praktická část bakalářské práce má kvalitativní charakter, kde za pomoci polostrukturovaného rozhovoru byly zkoumány zkušenosti realizátorů a účastníků adaptačních kurzů napříč všemi obory, které Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická v Čáslavi nabízí. Průzkumné šetření je vyhodnocováno souběžně. Ze závěrů vyplývá, že zkušenost s adaptačními kurzy je u obou sledovaných skupin pozitivní. Z pohledu realizátorů je hlavní motivací a smyslem kurzů stmelení kolektivu před nástupem do školy, utvoření třídního jádra a ulehčení vstupu do středoškolského života. Program je sestaven komplexně na principech zážitkové pedagogiky a cílí na celou osobnost účastníků. Účastníci v době konání adaptačního kurzu nevnímají tuto akci jako preventivní aktivitu, to až s odstupem času. V rámci jednorázových preventivních aktivit panuje shoda, že adaptační kurz byl nejvýraznější a nejefektivnější preventivní aktivitou. Shodují se, že jim tento kurz pomohl navázat vztahy ve třídě a usnadnil jim vstup do nové životní etapy. Zjištěné poznatky jsou následně porovnány s odbornou literaturou v rámci diskuse. Bakalářská práce se zabývá využitím peer program jako prevence před vznikem sociálně patologických jevů ve školním prostředí. Koncept adaptačních kurzů realizovaných v rámci peer programu je popsán na příkladu Gymnázia a Střední odborné školy pedagogické v Čáslavi, nejvýraznější aktivity jsou stručně popsány v poznámkách. Bakalářská práce zjišťuje zkušenosti realizátorů a účastníků adaptačních kurzů pořádaných v rámci peer programu na Gymnáziu a Střední odborné škole pedagogické v Čáslavi. V přílohách jsou uvedeny harmonogramy adaptačních kurzů, které jsou vhodné jako inspirace pro školní metodiky prevence k realizaci vlastních adaptačních kurzů.

Keywords

primární prevence, peer program, adaptační kruzy, škola

Keywords

primary prevention, peer program, adaptation courses, school

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 4. 4. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 8. 6. 2023
• Supervisor: doc. PhDr. Václav Bělík, Ph.D.
• Reader: Mgr. Daniela Vrabcová, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specializace v pedagogice / Sociální patologie a prevence