Rozvoj dovednosti čtení s porozuměním na 2. stupni ZŠ

Bc. Karolína Olivová

Diplomová práce

Development of reading skills with understanding at second stage of basic school.

Anotace:

Diplomová práce „Rozvoj dovednosti čtení s porozuměním na 2. stupni ZŠ“ se zabývá čtením s porozuměním, jeho rozvojem a hlavně úrovní dovednosti čtení s porozuměním u patnáctiletých žáků. V Teoretické části jsou vysvětleny nejen základních pojmy, které se čtením a čtením s porozuměním souvisí, ale snaží se poukázat na problémy, které ztěžují ve školním prostředí rozvoj čtenářské gramotnosti, zabývá se metodami a programy, které pomáhají učitelům i žákům čtenářské dovednosti rozvíjet a v jedné z kapitol se snaží zhodnotit i učebnice a materiály používané k rozvoji čtení s porozuměním. Praktická část diplomové práce v kapitole Pedagogický výzkum zpracovává výsledky výzkumu, který zkoumal úroveň čtení s porozuměním u patnáctiletých žáků základních škol a víceletého gymnázia. Tento výzkum vycházel z poznatků mezinárodního výzkumu PISA, ve kterém čeští patnáctiletí žáci dopadli podprůměrně. Na základě pracovních listů, které byly pro účely diplomové práce vypracovány a které jsou součástí Praktické části diplomové práce v kapitole Pracovní listy, byl cíl této diplomové práce nejen vypracovat texty, které by mohly sloužit jako pomůcka při rozvoji dovednosti čtení s porozuměním, ale i zjistit úroveň porozumění čtenému textu u těchto žáků a to, zda je jejich úroveň opravdu podprůměrná.

Abstract:

Thesis "Development of reading comprehension skills at the 2nd primary school "deals with reading comprehension, and especially its development level of reading comprehension skills of fifteen students. The theoretical section explains only the basic concepts that are reading and reading comprehension are linked, but trying to point out the problems that hamper the development of school literacy skills, dealing with methods and programs that help teachers and students develop reading skills in one of the chapter tries to evaluate the textbooks and materials used to develop reading comprehension. The practical part of Chapter Educational research presents results of research, which examined the level of reading comprehension in fifteen pupils in primary schools and multi-year gymnasium. This research was based on the findings of the international PISA, in which Czech fifteen students fared below average. On the basis of the working sheets, which were for work done by the Master and the practical part of the thesis in chapter work sheets, the objective of this thesis not only to develop texts that would serve as an aid in the development of skills in reading comprehension, but also level reading comprehension with these students and whether they are really below the average level.

Klíčová slova

Kritické myšlení, rozvoj čtení, porozumění textu, čtenářské dovednosti, čtenářská gramotnost, učitel, základní škola Kritické myšlení, základní škola Critical thinking, reading development, comprehension, reading skills, readers literacy, teacher, primary school Kritické myšlení, základní škola

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 5. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 5. 2011
• Vedoucí: doc. PhDr. Karla Ondrášková, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství českého jazyka a literatury pro základní školy