Styly učení žáků na 2. stupni ZŠ - jejich reflexe učiteli a jejich sebereflexe žáky

Bc. Lenka Marečková

Diplomová práce

Students learning styles in grades 5-9

Anotace:

Moje diplomová práce je zaměřena na sebereflexi studijních stylů žáky a reflexi těchto stylů učitelem. V teoretické části vysvětluji termín styly učení a s ním související pojmy. Dále uvádím druhy učebních stylů, jejich diagnostiku a možnost ovlivňování. Druhá část obsahuje empirický výzkum, který byl proveden pomocí české verze dotazníku stylů učení LSI. Výsledky výzkumu jsou graficky znázorněny a poukazují na podmínky, které žáci 2. stupně ZŠ při učení preferují. Empirická část zahrnuje také rozhovor s paní učitelkou.

Abstract:

My thesis is focused on self-reflexion of learning styles by pupils and reflexion of these styles by teacher. In the theoretical part I explain conception of learning styles and others conceptions which have connections with learning styles. I also present the kinds of learning styles, their diagnostic and possibility of influence of these styles. The second part of thesis includes practical research which was realized by Czech version of LSI questionnaire. The results of this research are presented graphically and point out conditions which the pupils in grades 6-9 prefer. The practical part also includes the interview with teacher.

Klíčová slova

styly učení, kognitivní styl, taktiky učení, strategie učení, diagnostika učebních stylů, výzkum, dotazník stylů učení LSI, rozhovor, learning styles, cognitive styles, learning tactics, learning strategies, diagnostic of learning styles, research, LSI questionnaire, interview.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 4. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 5. 2009
• Vedoucí: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D.
• Oponent: prof. PhDr. Rudolf Kohoutek, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství občanské výchovy pro základní školy