Počátky dětské hudební tvořivosti - prvky improvizace ve výuce Hudební výchovy na 1. stupni ZŠ

Barbora Vaňková

Diplomová práce

The Beginnings of Children's Musical Creativity - The Elements of Improvisation in the Music Lessons at Elementary School

Anotace:

Diplomová práce pojednává o dětské hudební tvořivosti žáků na 1. stupni. Teoretická část se věnuje osvětlení improvizace, tvořivosti a předpokladové složky rozvoje hudebnosti dítěte. Tato část také zahrnuje náhled do všech dosud vydaných variant RVP ZV a uvádí, v jaké formě se v nich vyskytuje hudební tvořivost a jak se její pozice v RVP ZV proměňovala. Praktická část nabízí seznam aktivit rozvíjejících dětskou hudební tvořivost a ukázkové hodiny HV s využitím některých aktivit ze seznamu, pomocí nichž je porovnáváno, zda jsou hudebně tvořivější mladší či starší žáci navštívených tříd 1. stupně ZŠ s běžnou výukou HV. Reflexí odučených hodin bylo zjištěno, že mladší i starší žáci 1. stupně navštívené ZŠ Jabloňová mají podobný potenciál k hudební tvořivosti a jejich tvořivé projevy nemají spojitost jen s věkem, ale závisí na mnoha dalších faktorech popsaných ve zhodnocení a závěru. Vzhledem k malému množství odučených hodin není možné vyvozovat z této práce jakékoli obecné závěry.

Abstract:

The thesis deals with children's musical creativity at primary school. The theoretical part provides an overview of aspects of improvisation, creativity, and the preconditions for the development of children's musicality. This part also includes a comparison of the position of musical creativity in all versions of published RVP ZV. The practical part provides a list of activities for developing children's musical creativity, examples of music lessons with the activities from the list, and teaching reflections. The activities for the development of musical creativity were used for a comparison of the potential for musical creativity of younger and older learners of primary school in the visited classes. Reflection of taught lessons detected that younger and older learners in the visited classes of primary school Jabloňová in Liberec have similar potential in musical creativity, and their expressions are not connected only with their age, but it is also affected by many other factors described at the end of this thesis. Due to a few classes visited, no objective outcomes were deduced.

Klíčová slova

hudba, hudebnost, hudební pedagogika na 1. stupni ZŠ, dětská hudební tvořivost

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 6. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: prof. PaedDr. Jiří Holubec, Ph.D.

Technická univerzita v Liberci

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro 1. stupeň základních škol / Učitelství pro 1. stupeň základních škol