Konstruktivistické pojetí výuky na druhém stupni základní školy

Bc. Kateřina Kmínková

Master's thesis

Constructivist conception of teaching at the second stage of primary school

Anotácia:

Diplomová práce se zaměřuje na konstruktivistické pojetí výuky na druhém stupni základní školy. Sleduje, jakým způsobem jsou aplikovány konstruktivistické metody ve výuce a jaký vliv mají na učení a motivaci žáků. Teoretická část práce přináší přehled konceptů konstruktivismu a jeho klíčových principů. Empirická část analyzuje konkrétní výukové situace, hodnotí účinky konstruktivistického přístupu na chování žáků ve výuce a jejich dosažené výsledky. Výsledky práce poskytují ucelený pohled na implementaci konstruktivistických metod na druhém stupni základní školy a přispívají k diskusi o efektivitě tohoto pedagogického přístupu.

Abstract:

The thesis focuses on the constructivist approach to teaching at the second level of elementary school. It examines how constructivist methods are implemented in teaching and their impact on students' learning and motivation. The theoretical part provides an overview of constructivism concepts and its key principles. The empirical section analyzes specific teaching situations and evaluates the effects of the constructivist approach on students' behavior in the classroom, and their academic achievements. The results of the study offer a comprehensive insight into the implementation of constructivist methods at the second level of elementary school and contribute to the discussion on the effectiveness of this pedagogical approach.

Kľúčové slová

badatelsky orientovaná výuka, kooperativní výuka, RWCT, sociální konstruktivismus, přípravy

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 12. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Jitka Novotová, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Science, Humanities and Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Lower Secondary Schools / DJ-OV