Výchovné postupy v rodinách adolescentů

Bc. Iva Šimková

Diplomová práce

Educational practices in families of adolescents

Anotace:

Diplomová práce nahlíží do rodinného prostředí, kde se snaží odhalit výchovné postupy, které jsou využívány rodiči v kontextu dospívání svých dětí, které navštěvují gymnázium. Podrobněji se zabývá adolescencí jako životní vývojovou etapou, ve které probíhají změny tělesné, kognitivní, emocionální i sociální. Pozornost je soustředěna především na vztahy adolescenta ke svým rodičům a jejich proměňující se podobu. Nemalá část je věnována i rodině adolescenta, rozdělení prací a péči o děti mezi rodiči a tím i předávání genderového modelu svým dětem. Neopomíná ani zmínit v současnosti velice uznávanou hodnotu vzdělání ve společnosti, konkrétněji pro rodiče dospívajících dětí, kteří se v současné době připravují na další vzdělávací dráhu, prostřednictvím studia na gymnáziu. Na základě hodnotového žebříčku si rodiče volí samotné výchovné metody, pomocí nichž se snaží dosáhnout výchovných cílů. Práce se zabývá konkrétními výchovnými metodami i celkovým výchovným stylem, který charakterizuje emoční vztah rodiče k dítěti a míru požadavků a jejich kontroly. Výchovnými styly se zabývali někteří výzkumníci, kteří je uváděli do vztahu s osobnostními rysy adolescenta, školní úspěšností a podobně. Tyto výzkumy jsou v textu krátce představeny a na ně navazuje vlastní výzkumné šetření vycházející z kvalitativní výzkumné metodologie, založené na polostrukturovaných rozhovorech s rodiči v osmi rodinách adolescentů. Analýza získaných dat umožnila nahlédnout na konkrétní výchovné metody, které rodiče využívají v souvislosti s vnímáním vlastního dítěte, vlastní zkušeností s výchovou v primární rodině, hodnotovým žebříčkem i osobnostních vlastností rodiče. Rodiče adolescentů studujících gymnázium vykazují určitá specifika ve výchovném působení, která jsou srovnávána s výchovným působením jiných rodičů.

Abstract:

The thesis regards with family atmosphere, where is trying to discover educational processes, that are used by parents in bringing up children, who study high school. Thesis engaged in adolescence as a life development era in which changes are processed in a physical, cognitive, emotional and social way. Focus is mainly on relationships of adolescent to his/her parents in light of its functions or division of works and care of children between parents. This is relevant to giving gender model from parents to their children. Thesis also allude to value of education in society that is very important in nowadays world, mainly for parents that have adolescent children that are preparing for another studies at high school. Parents are choosing educational methods based on value list. With these methods parents are trying to reach education targets. Thesis occupy by both educational methods and general educational style, which defining emotional relationship between parents and children and rate of requirements and their control. Some scientists dealt with educational styles and compare them with adolescent’s personality features, school fruitfulness and so on. These researches are in thesis explained in brief. Other text ties together on these researches and one’s own research continues which stems from qualitative research methodology based on half-structured interviews with parents in eight adolescents’ families. Analysis of gained dates makes possible to peep into educational methods which parents use in context of sensation their own children, own experience with education in primary family, value list and parent’s personal features. Parents of high school adolescent students reported some specifics in the educational activities which are compared with educating other parents.

Klíčová slova

Kvalitativní výzkum, adolescence, rodina, rodinná výchova, výchovné metody, výchovné styly, vztah rodiče a adolescenta, socioekonomický status, škola, vzdělání, gymnázium. Qualitative research, family, family education, educational methods, relationship between parent and adolescent, socioeconomic status, school, education, high school.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 5. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 6. 2010
• Vedoucí: doc. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika a poradenství