Teaching English to Pupils from Socially Disadvantaged Background

Bc. Petra Bořková

Diplomová práce

Anotace:

Práce se zabývá výukou anglického jazyka na druhém stupni základní školy u sociálně vyloučených dětí. Teoretická část popisuje pozadí situace v regionu Toužimska, zejména pak vyloučené lokality Dobrá Voda, odkud na ZŠ Toužim dochází děti ze sociálně znevýhodněného prostředí. Postup při identifikaci sociálně znevýhodněného dítěte, role učitele nebo působení neziskové organizace Český západ, to vše je popsáno v teoretické části. Praktická část se opírá o výpovědi učitelů anglického jazyka ze zdejší základní školy, kteří mají bohaté zkušenosti s prací s dětmi se sociálním znevýhodněním, a ředitele neziskové organizace Český západ. Jsou zde podrobně vyobrazeny překážky, se kterými děti a pedagogové bojují stejně jako metody a materiály pro výuku anglického jazyka, které se na toužimské škole osvědčily.

Abstract:

The work focuses on English language teaching at the secondary level of elementary school among socially excluded children. The theoretical part describes the background of the situation in the region of Toužim, especially in the excluded locality of Dobrá Voda, from where children from socially disadvantaged backgrounds attend the Toužim Elementary School. The process of identifying socially disadvantaged children, the role of the teacher, and the activities of the non-profit organization Český západ are all dealt with the theoretical part. The practical part is based on testimonies from English language teachers at the local elementary school, who have extensive experience working with socially disadvantaged children, and the director of a non-profit organization Český západ. It provides detailed insights into the obstacles that both children and educators face, as well as the methods and materials for teaching English that have proven successful at the Toužim school.

Keywords

Sociální vyloučení, sociální znevýhodnění, angličtina jako cizí jazyk, děti, chudoba, Romové./ Social exclusion, social disadvantage, English as a foreign language, children, poverty, Roma.

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 2. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 17. 6. 2024
• Vedoucí: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D.
• Oponent: M.A. Ailsa Marion Randall

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství anglického jazyka pro základní školy / Učitelství anglického jazyka pro základní školy