Aktivní naslouchání a předškolní pedagogové

Dina Chase

Bakalářská práce

Active listening and preschool teachers

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá aktivním nasloucháním u předškolních pedagogů. Hlavním cílem práce je analyzovat, jak předškolní pedagogové vnímají aktivní naslouchání a jak sami aktivně naslouchají při komunikaci. V bakalářské práci je popsán současný stav poznání o řešené problematice, zejména o aktivním naslouchání, jeho zásadách, chybách při komunikaci. Vlastní výzkum bude zaměřen na analyzování vnímání aktivního naslouchání a také toho, jak předškolní pedagogové aktivně naslouchají. Data budou získávána prostřednictvím rozhovorů s předškolními pedagogy, zkoušením modelových situací a analýzou videozáznamů.Praktická část představila výzkumné šetření, které probíhalo formou modelových rozhovorů učitelek s rodiči, doplněných o dotazy a vzájemné hodnocení využitých technik aktivního naslouchání. Hlavní výzkumná otázka zněla: „Jak pedagogové aktivně naslouchají?“ Cílem bylo zjistit, jak učitelé vnímají a využívají principy aktivního naslouchání, jaké limity či obavy v této oblasti pociťují a jaké možnosti vidí pro zlepšení komunikačních dovedností. Z výsledků vyplynulo, že pedagogové si důležitost aktivního naslouchání uvědomují a techniky se snaží ve své praxi uplatňovat. Zároveň však poukazují na konkrétní výzvy, které jim efektivní komunikaci mohou komplikovat. Zjištění z výzkumu jsou v souladu s odbornou literaturou, která rovněž upozorňuje na význam této dovednosti a na nutnost jejího cíleného rozvoje v pedagogické praxi.

Klíčová slova

Pedagogové předškolní, Naslouchání aktivní, Komunikace

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 4. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 20. 6. 2025
• Vedoucí: Ing. et Ing. Mgr. Marie Herynková, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Jana Marie Havigerová, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Učitelství pro mateřské školy / Učitelství pro mateřské školy