Symbolická komunikace v předškolním věku

Jaroslava Říhová

Diplomová práce

Symbolic Communication at Pre-school Age

Anotace:

Diplomová práce se zabývá popisem využívání symbolické komunikace dětmi v předškolním věku. Praktická část charakterizuje základní pojmy jako komunikace, symbolická komunikace a symboly. Dále popisuje jejich aplikaci do problematiky předškolního vzdělávání i oblastí běžného života. Základem empirické části jsou kvantitativní výzkumy – pozorování a rozhovory. Pozorování má za úkol zjistit, jakou formu symbolické komunikace využívají děti v mateřské škole nejčastěji. Individuální rozhovor s dítětem ve věku 3, 4, 5, 6 a 7 let nad 10 různými symboly je veden za účelem porovnání jejich znalostí a zkušeností. Zjištěné informace mohou být aplikovány do předškolního vzdělávání při zavádění využívání různých druhů komunikace během práce s dětmi. Z výsledků vyplynulo, že předškolní děti nejčastěji ke komunikaci využívají jako symbol gesta. Během rozhovorů bylo zjištěno, že nejmladší děti (3 roky) znaly pouze 4 symboly, zatímco děti nejstarší (7 let) poznaly 9 symbolů. S věkem se tedy znalosti symbolů zlepšují.

Klíčová slova

komunikace, symbol, komunikace symbolická, děti předškolní, škola mateřská

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 4. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 8. 2020
• Vedoucí: doc. PaedDr. Martina Maněnová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Blanka Křováčková

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Předškolní a mimoškolní pedagogika / Pedagogika předškolního věku