Srovnání výuky německého jazyka na vybraných alternativních školách v městě Brně

Bc. Zuzana Turková

Master's thesis

Comparison of German Language Training at Selected Alternative Schools at Brno

Anotácia:

Diplomová práce pojednává o výuce německého jazyka na alternativních školách v Brně. Zabývá se pedagogikou Montessori, Waldorfskou školou a Daltonským plánem. Teoretická část vysvětluje pojmy, které jsou pro práci stěžejní, tj. výuka cizích jazyků, formy výuky, popisuje principy zmíněných alternativích škol a výukové metody, které zastupují v této práci hlavní roli. Zmíněna jsou i okrajová témata, která s výukou německého jazyka souvisí. Část praktická se skládá z interpretace, analýzy a srovnání vybraných kategorií, které jsou zkoumány metodou pozorování žáků sedmých tříd, interview s učitelem a dotazníkem pro žáky. Cílem práce bylo zjistit a porovnat, jak výuka na těchto školách probíhá.

Abstract:

The thesis is concerned with the teaching of the German language at alternative schools in Brno. It deals with Waldorf education, the Montessori educational approach and the Dalton Plan. The theoretical part explains the key notions, i.e. language education and forms of education; it describes the principles of the above-mentioned alternative schools and the teaching methods that play a central role in the thesis. A few other topics related to the teaching of the German language are mentioned as well. The practical part consists of interpretation, analysis and comparison of selected categories that are examined through observation of 7th grade students, an interview with the teacher and a questionnaire presented to the students. The objective of the thesis was to find out and compare education at the schools in question.

Kľúčové slová

Cizí jazyk, německy jazyk, Rámcový vzdělávací program, učitel cizího jazyka, metody výuky, motivace, učební techniky a strategie, formy výuky, alternativní školy, Waldorfská škola, Montessori pedagogika, Daltonský plán, Foreign language, German language, Framework Education Programme, language teacher, teaching methods, motivation, teaching techniques and strategies, forms of teaching, alternative schools, Waldorf schools, Montessori educational approach, Dalton Plan

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 5. 2014
• Vedúci: Mgr. Radek Pospíšil
• Oponent: Mgr. Jana Krátká, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary and Language School Teacher Training in German Language