Škola očima romského dítěte

Bc. Renáta HANKOVÁ

Master's thesis

School from the perspective of a Roma child

Abstract:

Cílem diplomové práce je charakterizovat osobnost romského dítěte, jeho svět a faktory, které ovlivňují vztah romského dítěte ke škole a vzdělávání. Seznámíme se se specifiky romské rodiny, s její tradiční i současnou podobou. Dále se dozvíme, jak probíhá školní kariéra romského dítěte, a to od jeho vstupu do školy až po ukončení povinné školní docházky, přičemž si všimneme problémů, se kterými se dítě na této cestě potýká. V souvislosti se vzděláváním romských žáků bude řeč i o jejich učiteli, o vlastnostech a kompetencích, které by měl mít. Zmíníme se i o činitelích, kteří významným způsobem podporují úspěšnost romských dětí ve výchovně vzdělávacím procesu, tj. o přípravných ročnících a asistentech pedagoga. Zvláštní kapitola bude věnována romskému jazyku a všem jeho složkám, přičemž se zaměříme i na jeho specifika, která mohou mít dopad na komunikaci česky mluvícího pedagoga a romsky mluvícího dítěte.

Abstract:

The aim of this thesis is to characterize the personality of a Roma child, his world and the factors that influence the relationship Roma child to school and education. We will learn specifics of a Roma family, with its traditional and contemporary form. Furthermore, we will learn about Roma child school career, from his entry into the school to the end of compulsory schooling, and we notice problems that the child faces at school and we will also talk about their teachers about the characteristics and skills that they should have. We mention also factors that significantly support the success of Roma children in the educational process, ie the preparatory classes and teaching assistants. A special chapter is dedicated to the Romani language and all its parts, focusing on the specific features that may impact on the Czech-speaking teacher communication and Romani-speaking child.

Keywords

romské dítě, romská rodina, romský rodič, vzdělávání Romů, romský žák, učitel romských žáků, přípravné ročníky, základní škola, základní praktická škola, pedagogický asistent, romština

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 4. 4. 2013

Accessible from:: 4. 4. 2013

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Miriam Prokešová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Lower Secondary Schools / český jazyk - hudební výchova (negarantovaný rozvrh)